A Study of Morpheme Order of Acquisition Through Obligatory Accasion Anlysis     

王熙 《海外英语》2011,(4):105-107

Much consideration has been given to the study of certain grammatical morphemes by researchers.The study of learners’ use of morphemes through obligatory analysis has important implications for both second language acquisition and the second language teaching.It suggests that some linguistic features,particularly grammatical features,are inherently easier to learn than others.For example,in this study,the fact that learners master article before 3rd person singular suggests that article in some sense easier to learn.  相似文献   

分层教学法在焊接实习教学中的运用     

王熙 《考试周刊》2011,(85):168-169

作者通过对技工学校实习教学和技校生源素质的分析,给出了分层教学法实施方案,并结合多年的实践对这一方案进行完善．使得焊接实习教学取得了较好的效果。  相似文献   

论网络时代下的高校档案联合编研     

王熙 《兰台世界》2011,(15)

网络信息技术的出现和发展对高校档案联合编研理论和实践带来了新的发展契机,本文拟从网络时代下高校档案联合编研的特点、意义、发展趋势等方面进行系统论述,以为新形势下深化发展高校档案联合编研的工作开拓新的思路。  相似文献   

高校档案编研工作浅议     

王熙 《浙江档案》2001,(4):23-24

档案编研工作是档案管理的中心环节，是充分开发档案信息的重要手段，这项工作做得好坏，在很大程度上决定档案工作的服务质量，尤其是随着高校教育改革的不断深入和高等教育事业的快速发展，高校档案编研工作也随之显得越来越重要，但是，目前高校档案工作，特别是档案编研工作还不同程度地滞后于高教事业的发展。这里有认识上的原因，也有人力、财力投入不够的困难。还有人员素质、队伍建设，以及收藏档案内容，结构和基础业务工作的制约，这些问题都需要在进一步开展编研工作中逐步解决。  相似文献   

消费主义与媒介生态中的责任意识     

王熙  何尧 《新闻界》2008,(2):60-61

本文将以文化批判理论为依托,探讨消费主义文化盛行下的媒体责任问题。  相似文献   

质性研究中的多重研究关系和伦理“雷区”：一位行动研究者的自反性思考     

王熙 《学科教育》2009,(4):69-76

作为质性研究发展的新趋向,行动研究所提倡的“合作”、“反思”、“变革”等理念越来越多地渗入至当代的民族志研究中。例如,批判民族志（Critical Ethnography）结合了批判理论和建构主义的认识论,认为研究者不应局限于客观地观察和记录被研究者的生活,还应充分反思自己在建构知识的过程中所扮演的角色,并充分“赋权”被研究者。基于平等的对话,被研究者才能够成为思考和行动的主体;研究所获得的知识才能在最大程度上摆脱意识形态的扭曲。在这篇论文中,作者主要回顾自己在一项突出行动性的民族志研究中的经验。通过反身性思考,本文揭示了研究关系的多重性、复杂性和敏感性,尤其是跨越“虚拟”与“真实”的伦理“雷区”。文章主要探讨两大问题：第一,在具体的社会情境中,研究关系是如何逐步建立起来的？第二,整个研究过程遭遇了哪些伦理危机？最佳解决途径是什么？作者对这些问题的讨论为今后的行动研究提供了一些与社会情境紧密相联的“经验性智慧”。这些经验可以帮助行动研究逐渐适应我国的具体国情,真正调动其广大一线教师的参与积极性。  相似文献   

质性研究中的多重研究关系和伦理"雷区":一位行动研究者的自反性思考     

王熙 《教育学报》2009,5(4)

作为质性研究发展的新趋向,行动研究所提倡的"合作"、"反思"、"变革"等理念越来越多地渗入至当 代的民族志研究中.例如,批判民族志(Critical Ethnography)结合了批判理论和建构主义的认识论,认为研究者不应局限于客观地观察和记录被研究者的生活,还应充分反思自己在建构知识的过程中所扮演的角色,并充分"赋权"被研究者.基于平等的对话,被研究者才能够成为思考和行动的主体;研究所获得的知识才能在最大程度上摆脱意识形态的扭曲.在这篇论文中,作者主要回顾自己在一项突出行动性的民族志研究中的经验.通过反身性思考,本文揭示了研究关系的多重性、复杂性和敏感性,尤其是跨越"虚拟"与"真实"的伦理"雷区".文章主要探讨两大问题:第一,在具体的社会情境中,研究关系是如何逐步建立起来的?第二,整个研究过程遭遇了哪些伦理危机?最佳解决途径是什么?作者对这些问题的讨论为今后的行动研究提供了一些与社会情境紧密相联的"经验性智慧".这些经验可以帮助行动研究逐渐适应我国的具体国情,真正调动其广大一线教师的参与积极性.  相似文献   

基于89S52单片机的灌溉控制系统的设计     

李琳  介会栋  王熙 《黑龙江科技信息》2013,(36):122-122

目前农业灌溉用水利用系数低,区域地区水资源匮乏,所以采用高效节水的灌溉方式势在必行。基于89S52单片机的灌溉控制设计是通过测量土壤的含水率、空气温度和阳光辐射及时数情况,合理调节灌溉过程,从而降低水分蒸发,同时采用无线通信方式实时传输数据,可以构建智能化灌溉系统。实验结果表明,该系统具有一定实用价值。  相似文献   

从“资格能力”评价体系看中外合作办学中的文化建构——以“高中国际班”为例     

王熙 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):72-80

要提高中外合作办学的质量并深化其合作内涵,合作过程的文化维度值得高度关注。高中国际班因其在教育结构中的特殊位置,在文化维度上具有独特的研究价值。从后结构主义理论视角出发,"资格能力"评价是权力规训个体、塑造文化的重要策略,可作为破解文化交流之权力机制的切入点。本研究采用个案分析的方法,在绘制高中国际班日常生活画卷的基础上,深入剖析师生各项资格能力的评价标准,对中外双方的合作模式与合作文化进行反思。  相似文献   

浅议高校舞蹈教育的教学方法     

王熙 《中国教师》2012,(10):39-40

<正>行之有效的教学方法是完成人才培养终极目标的重要保证。尤其是针对普及型的舞蹈教育,教法直接决定学生的学习效果和运用能力,在教学过程中具有重要的意义。教学方法的内涵有广义和狭义之分。"广义的教学方法指为达到教学目的和完成教学任务所采用  相似文献