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秦元 《山东教育学院学报》2011,26(2):74-79
颜之推《观我生赋》具有鲜明的夷夏之辨,反映出南北朝后期民族间政治与文化的碰撞。贬夷表现为对北朝鲜卑族文化落后、人心狭隘的不满,尊夏表现为对南朝故国、文化的无比留恋。作品表达亡国之辱,抒情低回、吞咽而重节制;抒发人生困顿则委婉、深沉、坦诚。 相似文献
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高校图书馆随书光盘的编目与管理 总被引：8，自引：0，他引：8
阐述了随书光盘的特点、类型,介绍了高校图书馆光盘的著录方法,总结了目前图书馆对随书光盘的几种管理模式,并结合图书馆工作的实际探讨了随书光盘的综合管理模式,使随书光盘资源能够最大限度地发挥其作用。服务于读者。 相似文献
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在数字化背景下,图书馆开展资源建设和服务等活动会涉及复制权（著作权中的一项重要权能）方面的问题。只有明白什么是复制权、如何避免侵权,图书馆数字化建设才有可能顺利实现。本文以复制权为主题,就复制权和复制权保护问题进行探讨,以期助力图书馆工作开展。 相似文献
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秦元 《山东教育学院学报》1996,(3)
刘勰的《文心雕龙》以文体论和作家创作论为主,而读者作为文学作品的接受者和鉴赏者在书中仅处次要地位。在整部《文心雕龙》之中只有《知音》这篇文学鉴赏论较集中地论述了一下读者,我们不妨从这篇文章中一窥刘勰对读者的界定、要求以及评述。一、《文心雕龙·知音》中读者的范围及类型所谓读者即刘勰所言之“观文者”。《知音》中 相似文献
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秦元 《临沂师范学院学报》2011,33(1):96-100
颜之推《观我生赋》以叙事见长,具有浓厚的沧桑感,叙述方式多样而有创新意义,记述国事变迁和作者命运起伏相交织;作品交替使用了第一和第三人称,变换多个视角以展现历史的变迁和人生的磨难。叙述国事顺序为主,补叙为辅;记录人生行文讲究波折和顿挫。作品有意选择六言句式以形成舒缓不迫的节奏,传达出＂清远＂的艺术效果。 相似文献
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从优化教学方法着手，让学生在愉悦的气氛中学会做人，学会探究，学会生存的能力，是新课改提出的一个重要方向。教学中我们曾尝试地采用过复合型教学方法，其具体做法如下： 相似文献
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秦元 《山东教育学院学报》2009,24(4):1-3
颜之推的诗歌讲究艺术手段的安排,作品采用多种艺术方式,注重叙述、用典和变化句式。颜氏的诗歌不以直抒胸臆见长,而是擅长通过变化艺术手法表达作者的人生感慨,尤其是家国之痛,作品的情调因而以悲怨为主。 相似文献
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抠图是Photoshop的基本操作.在运用Photoshop进行图像处理时,如何将自己想要的人物或一部分图像从整幅图画中精确地分离出来,就是所谓的抠图.Photoshop中提供了许许多多的方法来实现这一功能.下面我们详细的介绍几种抠图的方法. 相似文献
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秦元 《山东教育学院学报》2015,(1):75-79,108
曹魏西晋诗歌描写松树侧重写其健劲、纯洁、生命力强大等内蕴,东晋诗歌重在写松树挺拔洒落的外观,陶渊明多用比兴手法写松,将自己高洁的品质、高远的人生境界融入松树,形成意象。刘宋诗歌描写松树形象出现了变化,或以写实手法写纯粹客观之松树,或融合赋比兴多种手法写松树,将松树的外观描写与诗人的寄托融为一体,终使松树形象稳固地扎根于中古诗歌之中。 相似文献
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秦元 《山东教育学院学报》2005,20(5):25-27
《颜氏家训》从家族教育的角度出发，对南朝士族阶层的衰败的内在原因进行了自觉地分析和思索。其独到之处在于强调文化优势对士族阶层的生存具有极为重要的意义，提出了以文化维系和发展士族阶层的观点。 相似文献