首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   2篇
科学研究   2篇
信息传播   11篇
  2014年   1篇
  2011年   4篇
  2010年   1篇
  2009年   2篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 93 毫秒
1.
211高校图书馆自动化集成管理系统的使用情况分析   总被引:16,自引:1,他引:16  
分析了211高校图书馆自动化的发展现状,指出在211高校图书馆自动化集成管理系统使用情况中所表现的特点:明显的区域性、国内外系统各占一定比例、汇文系统用户最多,并分析了产生这些特点的原因。  相似文献   
2.
招标采购与图书馆馆藏缺失   总被引:1,自引:0,他引:1  
图书馆实行招标采购几年来出现了很多问题,最主要是到书率降低,影响图书馆的馆藏建设.图书馆与馆配商之间最大的矛盾在于图书的高折扣与高质量,高折扣压缩了馆配商的利润空间,同时到书率及图书质量也受到影响.图书馆与馆配商必须建立双赢的合作关系来解决此矛盾.  相似文献   
3.
寄存图书馆是美国公众使用政府信息的主要渠道.寄存图书馆对政府信息资源的采集方式为通过采集工具选择一定数量条目形成一个条目列表,地区性寄存图书馆与选择性寄存图书馆采集范围各有侧重,采集工具主要有5种.  相似文献   
4.
高校信息资源专业搜索引擎建设探讨   总被引:6,自引:0,他引:6  
程美群  陈能华 《情报科学》2004,22(2):225-227
本文从搜索引擎的发展趋势和高校信息资源的共享两个方面论述了建设高校信息资源专业搜索引擎的必要性,阐明了高校信息资源专业搜索引擎的工作原理,最后分析了高校信息资源专业搜索引擎搜索技术的改进。  相似文献   
5.
美国寄存图书馆政府信息资源的组织   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了美国政府信息资源的组织概况和美国寄存图书馆政府信息资源的组织概况,从7个方面详细讨论了美国政府出版物编号SuDoc Numbers的系统原理、作者标识、下属机构、系列、分类主干、书的编号、某些机构作者的出版物特别对待,介绍了美国国会图书馆标题词表(LCSH),并提出了对我国的4点启示:宏观协调机构;制订相关规范和标准;编目数据共建共享;按机构类聚。  相似文献   
6.
论述了美国政府信息资源的组织概况和美国寄存图书馆政府信息资源的组织概况,从7个方面详细讨论了美国政府出版物编号SuDoc Numbers的系统原理、作者标识、下属机构、系列、分类主干、书的编号、某些机构作者的出版物特别对待,介绍了美国国会图书馆标题词表(LCSH),并提出了对我国的4点启示:宏观协调机构;制订相关规范和标准;编目数据共建共享;按机构类聚。  相似文献   
7.
加入WTO对图书馆的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
从文献收藏和文献利用两个方面阐述了中国加入WTO对图书馆发展所带来的影响。文献收藏受到的影响主要表现在两个方面,那就是关于外文原版期刊和数字化信息资源的收集问题;对文献利用方面的影响,主要从馆藏资源数字化的版权问题、合理使用问题和文献信息服务三个方面来阐述。  相似文献   
8.
我国公共图书馆自动化集成管理系统的使用情况分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
程美群  刘敏 《现代情报》2006,26(5):173-174,182
本文分析了我国公共图书馆自动化的发展现状,并论述了省级公共图书馆自动化系统的使用情况及其表现出来的特点。  相似文献   
9.
论国外图书馆自动化集成管理系统的发展概况及特点   总被引:2,自引:0,他引:2  
程美群  刘敏 《成都师专学报》2005,24(5):85-86,94
本文论述了国外LIS系统的发展概况,并分析了其表现出来的四大特点:基于Unix标准,采用先进的体系结构;采用大型数据库,提供全文检索;LIS系统功能强调与网络的结合,与内容及服务的结合;注重OPAC的发展,以WebPAC为中心,构筑“信息门户”。  相似文献   
10.
在数学教学中,教师与学生间的关系一直是理论思考与实践探究的热点话题之一.一个基本的共识是,教学是教与学的对话,教师和学生则是数学课堂的两大主体.但这2个主体间的关系如何处理,还需在实践中探索.对此,浙江师范大学郑逸农教授提出了"非指示性"教学(简称"非指"教学)的理念.它既不是以教师为中心的"指示性"教学,也不是以学生为中心的"非指导性"教学,而是在教师引导下,学生自主学习的一种教学理念.在教师帮助与引导下的学生自主成长是"非指"教学的基本理念.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号