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程香 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(6):88-91
王东敏老师的"两、三位数除以一位数"单元系列课,似乎并没有什么泾渭分明的课时界限,有的只是从表内除法开始,到口算、笔算的复习结束;而过程中的每一节课总是基于上一节课学生遗留的问题,脱离了教材的编排限制,看似天马行空,实则收放自如:让学生说着说着就明白了,辨着辨着就掌握了,分着分着就会算了。学习真的是一个发乎心的过程,也许只有"小火慢煨",数学的味道才能更加浓厚、深远。 相似文献
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程香 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):13-14
高速铁路对于轨道结构有着较高的要求,为了解决钢轨焊缝处对其平顺性的影响,需要采用专门的设备对钢轨进行磨削。本文对数控钢轨精磨机的液压控制系统进行了设计。 相似文献
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程香 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正数学练习设计如何体现区分性?这个问题一直困扰着我。近日,有幸听了著名数学特级教师刘德武老师的一节《有余数的除法》练习课,让我受益匪浅。课始,为了不让学生有先入为主的感觉,刘老师没有在投影屏幕上呈现常见的标题,而只出示了4道算式:32÷8、45÷9、29÷4、56÷7,要求学生通过观察与计算,感知这4道算式相同中的不同之处。由于这些算式中的数据较小,干扰因素也少,因此,大多数学生通过口 相似文献
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区分性教学是指教师充分认识学生的差异和需求,考量学生的特质、兴趣、能力、学习准确度、学习风格、思维方式、表达方式及情意需求层次后进行的设计与教学。大班环境下进行区分性数学教学,要区分教学对象,让课堂更具有针对性,并根据教学对象与内容的特点,设定区分性教学目标,让目标更具有实效性。针对不同课型的特点,教学方式也要区分性地使用,从而使课堂更具有灵动性。评价手段的区分性运用,能增强评价的激励效果。 相似文献
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交际法的核心认为语言首先是一种交际的式具,英语课堂教学应培养学生在真实的情景中恰当地使用真实语言的能力,本文对中学英语课堂培养学生交际能力的必要性以及如何在英语课堂培养交际能力进行了分析和探讨. 相似文献
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在以信息技术为核心的科技革命的带动下,欧美新闻出版企业率先掀起并购潮流,形成了如西蒙·舒斯特、培生等几家规模庞大、专业化程度极高的出版集团,在国际文化市场中占据领导地位.而我国新闻出版业的改革起步较晚,在面临全球文化产业资本日益集中、竞争日益激烈的趋势下,通过并购走规模化经营已成为短期内做强、做大的必然选择.因此,本文着重分析了规模化经营的经济学理论基础与微观市场选择和实现方式并提出建议:我国新闻出版管理部门应转变职能,侧重宏观导向与执法;新闻出版企业应大力组建传媒集团,积极创新,走专业化发展道路. 相似文献
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目的：在病理学教学中提高课堂教学质量。方法：多媒体课件与单纯传统教学方法相比较。结果：多媒体课件在教学过程中的应用有利有弊,并非百利而无一弊。结论：在教学过程中应根据实际情况,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好提高教学质量。 相似文献
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