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1.
《普通高中数学课程标准（实验稿）》要求学生“了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化．”并指出“弧度是学生比较难接受的概念，教学中应使学生体会弧度也是一种度量角的单位（圆周的1/2π）．”事实上有相当多的高一学生感觉弧度很“糊涂”，对教材中给出的“1弧度角”的定义总觉得是“天上掉下来的”，难以理解． 相似文献
2.
在日常的教学工作中,成人本科的教学工作面临着不少的困难.学生学习动机普遍不强,兴趣不高,教师的投入得到的回应较少,教学效果不理想;所使用的教材缺乏针对性,普遍较难;各门课程的教学相对独立,缺乏沟通和整合,且与生活情境脱节,这些都不利于学生的学习能力和知识水平的提高.在此背景下,本研究选取英语成人本科一年级的高级英语课程与口语课程进行课程统整,将两门课程的相关知识内容及学习经验整合地组织起来,以探索发展适用的校本课程.在研究中,通过不同的课堂将知识融会贯通,避免知识的重叠,用不同的学习方法和课堂活动促进他们的学习输出,提高了学生学习的兴趣,取得了较好的教学效果,并积累了课程统整的经验,为进一步发展校本课程打下了基础. 相似文献
3.
1．问题提出
《高中数学课程标准》要求学生“了解集合的含义，体会元素和集合的‘属于’关系，针对不同的具体问题，能选择自然语言，图形语言，集合语言加以描述；会用集合语言对已学习过的数学对象加以描述，感受集合语言的意义和作用．”然而有教师发现“一个稍微综合的问题若用集合语言来叙述，学生往往就理解得不深不透，表述也欠准确，甚至题目都读不懂。” 相似文献
4.
5.
胡慧敏 《图书馆工作与研究》2012,(6):39-43
在政府重视和免费开放的大环境下,图书馆正从建筑外型特色化、室内设计舒适化、馆标个性化、馆员形象专业化等方面进行努力的探索,借以重新塑造图书馆的新形象,进一步提升服务质量,提高图书馆的社会地位。 相似文献
6.
在实验过程中,教师要一方面要注重引导,另一方面则要关注学生在实验过程中所获得的收获。应该说,如果要让学生们从一个实验中真正获得科学的知识,那不是一节课或按实验步骤按部就班地进行就能实现的。它需要教师和学生长时间的专注于生物实验,态度端正,不投机取巧,不偷工减料,踏踏实实的做好每一个实验。在教学管理中,还要发挥学生集体的力量,师生齐心协力,才能在新课标的引领下,走出高中生物实验的误区。 相似文献
7.
胡慧敏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
阅读理解能力是高中英语教学的主要培养目标,而阅读本身又是外语学习的主要目的之一。因而对阅读能力的考查就成了各类英语考试的重头戏,在NMET中约占试题总分的 相似文献
8.
小学英语教学的目的在于最大限度激发学生的学习积极性和简单运用语言的能力。轻松、和谐的课堂教学是营造语言氛围的主要平台，教学活动是师生共同参与的双边活动，只有保证学生具有持久的兴趣和积极性，才能顺利地达到教学目标。各种有趣的课堂活动，能消除学生的疲劳心理，学习热情被激活，兴趣产生了，渴求知识的潜能自然形成。 相似文献
9.
胡慧敏 《内蒙古科技与经济》2010,(8):138-139
文章比较了ILAS Ⅱ与INTERLIB在流通外借子系统实际操作中的细微差异,以期图书馆自动化集成系统能进一步得到完善。 相似文献
10.
最优投资组合问题一直是金融数学基本问题之一,受到广泛关注.本文对下方约束的最优投资模型进行推广.考虑市场参数为关于时间函数的情形下,刻画其带下方约束的最优投资策略. 相似文献