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教育部人文社科重点研究基地中国传媒大学广播电视研究中心(以下简称"中心")重大项目"广播电视学学科体系建设研究"于2005年启动,目前已取得一系列成果,课题结项报告亦基本成型.为广泛听取意见,进一步充实完善课题内容,中国传媒大学文科科研处和广播电视研究中心邀请多所大学和媒体的专家学者,于2010年7月23日在中国传媒大学举行了课题论证会. 相似文献
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为推动广播理论研究,促进广播事业发展,2009年8月28日,首届中国广播学研讨会在北京召开.会议由中央人民广播电台主办,中央人民广播电台广播学会、中国传媒大学教育部重大项目"广播电视学学科体系建设研究"课题组协办,中央人民广播电台广播学会常务副会长刘振英和中国传媒大学教授、博士生导师赵玉明主持.来自中央人民广播电台、中国国际广播电台、中国传媒大学及部分省市电台、高等院校和新闻研究机构的领导、专家和学者共30余人参加了会议. 相似文献
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近代以来,随着列强在华租界的辟建,一批清政府治下不可能出现的"异端"报刊在租界创办,一些执政当局不能容忍的新闻报道和言论登载于租界报刊,一定程度上拓展了新闻自由的边界,其积极意义不容小觑。 相似文献
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《新华日报》于1938年1月11日在武汉创刊。不久,该报即经由汉口总社设立的广州分馆及中国共产党在香港的核心领导机构——八路军驻香港办事处等几条线路,发行到香港地区读者手中。1938年10月广州沦陷后,广州分馆停止工作,其内部职工则分别赶赴广西桂林与广东韶关,在两地先后设立了桂林分馆与韶关分销处,两地发行的《新华日报》成为当地港媒记者了解国内抗战消息的重要来源。至香港沦陷前,八路军驻香港办事处还通过赠送报纸、印制《新华日报社论》、培训香港爱国报人等多种方式,使《新华日报》“化整为零”,精准触达香港的特定受众。而香港“余闲乐社”下属的新文化书店、香港惠阳青年会之所以也销售或订阅《新华日报》,显然是由于二者均为党领导下的进步群众社团。 相似文献
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张爱玲小说呈现出强烈的绘画效果。她笔下的人物及景物，不仅描绘细致，而且大都带有明显的个人主观色彩。这种绘画效果不是视觉的直接产物，而是通过心灵＂全部重来＂的结果。张爱玲精于颜色搭配，善于运用形象的语言淋漓尽致地把自己所体会、发现的多彩世界描摹出来。小说绘画效果的形成与她个人爱好、具有深厚的中外艺术素养以及受西方现代派绘画影响有关。 相似文献
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“全党办报、群众办报”是中国共产党新闻实践与理论的精髓。以往研究多聚焦于理论层面的探讨与阐释,对其具体实践的发掘不多。通过选取与这一方针正式提出密切相关的延安时期为节点,对《解放日报》相关内容进行统计与分析,发现该报最晚自1942年改版后即已践行“全党办报”和“群众办报”路线,即由各级党委、党员提供稿件,“帮助与利用”报纸,达到内容呈现的“全党”化;在“提倡工农同志写文章”的倡议下,通过组织识字读报组、开辟群众专栏、建立激励机制和培养工农兵通讯员四大途径,调动群众的积极性,使群众真正参与到“办报”工作中。 相似文献
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毛泽东对《晋绥日报》和新华社晋绥总分社编辑人员的谈话,系多种因素交汇而成。从双方所处位置与谈话时机看,毛泽东此时正在距报社驻地不远的山西兴县蔡家崖短暂休整,处于宣传业务整改期的报社人员在得知这一消息后,迫切希望向毛泽东当面汇报并请教;从谈话的场景和内容看,毛泽东一贯重视新闻宣传工作,善于在深入调查的基础上“解剖麻雀”,且经常阅读《晋绥日报》;之所以接受报社的这次谈话请求,旨在通过该报以点带面,要求党报加强党与群众的联系,从而为全国解放区的新闻宣传工作提供方法遵循。复盘当时的历史情境,有助于更全面理解谈话,加深对经典名篇的历史体认。 相似文献
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抗战时期的广播演讲 总被引：1，自引：0，他引：1
艾红红 《中国广播电视学刊》2005,18(8):16-17
在纪念中国人民抗日战争胜利60周年的时候．我们不应该忘记广播——尤其是抗战的广播演讲所发挥的重要作用。当时，伴随着战争进程．中国政要和社会名流纷纷通过电台发表演讲．激励国民。抗日战争进程与名人的广播演讲因果相继．构成了那一时代的一道特殊景观。 相似文献
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艾红红 《中国广播电视学刊》2005,(8)
在纪念中国人民抗日战争胜利60周年的时候，我们不应该忘记广播——尤其是抗战的广播演讲所发挥的重要作用。当时，伴随着战争进程，中国政要和社会名流纷纷通过电台发表演讲，激励国民。抗日战争进程与名人的广播演讲因果相继，构成了那一时代的一道特殊景观。抗日战争全面爆发之后，为配合前方战事，国民政府的各大电台都组织播出了名人演讲节目：国民政府的中央电台曾邀请抗日将领、国民党内的抗战派、爱国人士和国际友人如冯玉祥、李济深、郭沫若、陈独秀、沈钧儒、黄炎培、 相似文献
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网络传播的兴起对传统的广播电视史学研究提出了新的挑战 :“广播电视”概念和“广播电视史”研究范畴因网络媒体的加盟而“扩容” ;网络技术为广播电视史学的受众研究提供了更为便利的条件 ;网络传播催生了广播电视史学研究的“大历史观”。 相似文献