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信息素养教育最终要以培养创新能力为目标;介绍了国内外高校信息素养与创新教育相结合的典型做法:通过课程设置、企业合作、游戏开发等方式实现二者融合。根据我国信息素养教育的弊端,提出了以创新能力培养为目标,实施基于合作开发的学科整合教育模式和与校园文化相结合的渗透教育模式。 相似文献
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上世纪九十年代以来,电子商务迅速发展,风靡全球,世界各国纷纷立法,抢占先机。我国电子商务应具备加速单行立法,侧重横向立法,坚持立法开放性,以程序性和技术性为主等五个方面的特点,确立多种电子商务法律制度,从而构建电子商务法律体系。 相似文献
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高校图书馆的文献资源服务逐渐以提供电子信息资源为主,用户违规使用导致图书馆版权侵权风险增加。很多高校发布了电子资源使用的版权公告,规范用户的使用行为。从法律视角分析,用户过量下载构成法律上的侵权行为,学校并不能通过发布版权公告来免除由此产生的侵权责任,而需要进一步加强版权保护的管理与宣传。 相似文献
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苑世芬 《大学图书情报学刊》2012,30(6):66-69
文章分析了当前大学生阅读危机的成因及现状,指出目前高校进行阅读干预存在的主要问题在于缺乏统筹安排、流于形式、偏重资源与服务推介等,提出从多部门联合搭建危机干预网络、做好粥目推荐、有效利用新媒体等方面构建大学生阅读危机干预机制。 相似文献
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在现行法律框架下,不同性质的机构知识库在内容获取与开放程度上显现出巨大差异。从版权法的产生历史分析了现行版权制度对作者与公众利益的限制原因;对我国可用于支持机构知识库开放获取的法律进行了梳理,建议机构充分利用法律行使对研究成果的使用权。 相似文献
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从存取模式角度考察了国内45个机构知识库(IR),认为我国IR目前存在的主要问题是:存储模式单一;存取政策缺失;回避版权.对国内45个IR的发展水平进行了三个层级的划分,提出建立复合型存储模式,施行标准化的开放授权模式,并建议通过制定存取政策来明确IR各方的权利义务关系,通过服务政策促进IR的持续发展. 相似文献
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[目的/意义] 对美国高校推进大学生阅读所采取的相关举措进行梳理,探索适合我国高校开展大学生阅读推广与指导的新模式。[方法/过程] 基于实地考察走访与资料整理,对美国高校阅读课程的设置、教师阅读指引作用的发挥与各类阅读活动进行分析,研究美国高校全方位阅读推广与指导体系的运转与效果,进而提出3点启示。[结果/结论] 我国高校阅读推广应进一步重视教师的力量,由活动式推广深入到阅读过程指导;重视大学一年级新生的阅读习惯的培养;提供阅读分享与交流的多种平台。 相似文献
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梳理了国外近年来对大学生阅读行为的相关研究,研究表明大学生的阅读能力与阅读量普遍下滑,阅读意愿降低,阅读行为数字化;从阅读动机、家长与教师的影响、早期阅读经验与社会环境等方面分析了影响大学生阅读行为的因素;介绍了国外促进大学生阅读的相关措施:倡导"慢阅读"、提升教师的阅读影响力、开设经典阅读课程与建立"阅读圈"等。 相似文献
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文章归纳介绍了国外高校开放获取政策的主要类型.对我国高校制定开放获取政策的条款提出设置建议.认为相对政策的制定与颁布来说,实施环节更为关键,并结合国外高校机构知识库开放获取的激励措施,提出从五个方面来推进开放获取政策的实施:持续多样的宣传推广;提供版权支持;开发增值服务;提供数据指标分析服务与机构知识库的个性化呈现.参考文献20. 相似文献
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从存取模式角度考察国内45个机构知识库(IR),认为我国IR目前存在的主要问题在于:存储模式单一;存取政策缺失;回避版权。将国内45个IR的发展水平划分为三个层级,提出建立复合型存储模式,施行标准化的开放授权模式;以"义务公有领域"论作为IR版权政策体系的理论支点,通过制定存取政策来明确IR各方的权利与义务,通过服务政策促进IR存储的持续发展。 相似文献