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运用多媒体技术进行应用写作教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了运用多媒体技术进行应用写作教学的优势,运用多媒体技术进行应用写作教学存在的问题以及改进多媒体应用写作教学的建议。 相似文献
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新媒体时代,阅读方式由单一阅读转变为多样化阅读,由深阅读转变为浅阅读,由单向阅读转变为互动阅读.随之改变的是新媒体时代的写作行为,如写作主体思维惰性化导致抄袭现象严重,写作缺乏个性;浅阅读和碎片化阅读导致写作载体混乱等.笔者对新媒体对阅读与写作的影响进行了相关的调查与探索,并结合调查结果初步提出改进策略. 相似文献
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