期刊著作权的归属问题探析   总被引：14，自引：2，他引：12  

董永春 《科技与出版》2002,(3):19-21

无论是我国《著作权法》 ,还是国际公约 ,如《伯尔尼公约》等 ,出发点都是主要保护原作者。对于期刊等具备双重著作权主体的 ,很少涉及 ,因此我们有必要从理论上对期刊的著作权问题作深入的探讨。1　著作权的主体《著作权法》(2 0 0 1年修正案 )第 9条规定 ,著作权人包括 :(一 )作者 ;(二 )其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。对于期刊 ,无论其是否具备法人性质 ,都应是著作权的当然主体 ,是《著作权法》保护的对象。《著作权法》第 14条规定 :汇编若干作品、作品的片段或者不构成作品的数据或者其他材料 ,对其内容的选择或者…  相似文献   

讨论形如abc=1的一类初中数学联赛题     

董永春  车进明  陈刚 《中学数学研究》2017,(1):26-27

笔者在近年的教学中发现形如abc=1或者a＋b＋c=1的代数式问题,由于形式优美,变换灵活,在初中数学联赛及一些竞赛中经常出现.笔者通过研究整理,总结了一些常用简单方法,现举例说明.  相似文献   

破解与Euler常数有关的高考压轴题     

董永春  ;邓喜成 《中学数学研究(江西师大)》2014,(11):35-37

1 Euler常数问题的提出 雅谷-伯努利早在1689—1704年曾有多篇文章论述关于调和级数1＋ 1/2 ＋ 1/3 …＋N/1 ＋…的发散问题,其学生Euler发现了1＋ 1/2 ＋ 1/3 …＋N/1 ＋…与1nn之间竟有那么密切的联系.  相似文献   

幂指和的排序不等式的再证     

董永春 《中学数学杂志》2012,(Z1):31-32

文[1]汪义瑞、刘艳用分析法证明了一个不等式并推广,在文末提出了两个猜想.而且结论不严谨,甚至是错误的,其实就是幂指和的排序不等式.早在2001年倪仁兴、张森国[3]就证明了这个结论,并在文末提出了同样的猜想.在2007年樊益武[2]证明了此结论是正确的,但过程比较繁琐.笔者经过研究,提供一种比较简单的证明(其实是还原文[3]的证明),同时简洁的证明了文末的猜想.现叙述如下:  相似文献   

论研究生个性尊重对创新能力及创新思维培养的意义   总被引：3，自引：0，他引：3  

祝世兴  董永春 《中国高教研究》2009,(2)

研究生创新能力与创新精神的培养,是教育部提出的研究生教育创新计划的明确目的.创新能力培养有赖于创新思维与创新精神的培养,而这又与个性尊重密切相关.笔者论述了创新思维培养中个性尊重缺失的一些问题与原因,并就此对研究生教育中的一些相关问题进行了探讨.  相似文献