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1.
蒲立业 《记者观察(上半月)》1997,(10)
党的十四大以来,国有企业改革在总结以往改革经验的基础上,进入了积极探索、大胆尝试、不断深化、总体推进的新阶段,并探索出一些新路子,在一些重要方面取得了实质性进展 制度创新:国企改革舞“龙头” 为更好地转换国有企业的经营 相似文献
2.
3.
在运动训练实践中,要贯彻和执行好“弱者优先”原则,首先要正确判定动作模式的“关键环节”与“薄弱环节”。为此,以原地纵跳动作为实例,阐述了判定“关健环节”与“薄弱环节”的具体方法。 相似文献
4.
刘立业 《小溪流(作文画刊)》2004,(10)
风和日丽。抬头间突然发现春天已经来了。出去走走。天很蓝,云很淡,风很清,有点冷。走在路上,踢着路边的小石头,有点怏然。不知不觉,又站在这块草地上,风轻轻地吹着,熟悉的感觉又一次涌上心头,不知如何描述这种感觉,有点想哭。5年了,还是不能抛开对他的思念,怎么说7年的相处比5年的分离要多两年吧!躺在草地上,想起了第一次和 相似文献
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6.
7.
在我国高校校园文化建设中,校园媒体发挥着重要作用,也是学生思想政治教育的一个重要途径.随着新媒体的出现,高校师生获取信息转向新媒体平台,这给高校校园媒体的发展造成了冲击.但同时,新媒体也为高校校园媒体的发展提供了新的手段和条件.为此,高校校园媒体需要充分利用新媒体来实现自身的转型发展,提升自身的影响力. 相似文献
8.
目前,教师互相听课活动在各层次院校广泛开展,旨在促进交流学习,提高整体教学能力。本文针对教师之间互相听课的具体实施,谈谈该活动可能存在的一些问题,并提出对这些问题的一些看法。 相似文献
9.
朱立业 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):67-68
<正>问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以理解或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.思维的这种问题性心理品质,称为问题意识.问题意识的培养,是新课程改革的要求,更是高效课堂的必经之路.那么,数学课堂教学中,应如何培养中学生的问题意识呢?笔者结合自己多年的数学课堂教学经验,就此阐述如下,以期抛砖引玉.一、营造轻松学习环境,让学生敢于提出问题教师是教学的引导者,学生是学习的主人,教师必须充分尊重学生、爱护学生,积极营造轻松愉悦的学习环境,科学合理地引导学生,尽量帮助学生解决紧张和害怕的心理,尽量为 相似文献
10.
赏识鼓励性评语评价的主旨是使不同的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。坚持正面的充满师爱的评语鼓励是行之有效的教育方法;有理有情的批评也是必不可少的。 相似文献