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几何是研究几何图形的一门学科,除简单的问题外,大都要就着图形考虑问题,学习中也要学好识图、画图等知识。立体几何空间概念强,图形也较平面几何复杂,立体几何题有的要学生自己画出图形,其中有些较难的题目,画图是第一道难关,能正确画出图形,才能进一步地解题。如“以等腰直角三角形ABC斜边上的高AD为棱,把△ABD和△ACD所在的半平面折成直二面角,求证这时DB和DC垂直,AB和AC的夹角是60°。”就是一个例子。题目上已画 相似文献
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教数学课必然要对学生进行一些考查和考试,通过考查和考试可以了解学生的学习情况,检查教师的教学效果,但是要达到这一目的,必须注意要合理地命定数学试题,下面谈谈我的一些浅见。 相似文献
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随着多媒体时代的到来,媒体间的竞争更趋激烈,受众看电视节目的眼光越来越挑剔。传统节目主持人那种只作传声筒、照念稿子的主持形态已不适应受众的需要。采、编、播合一已成为大势所趋,尤其需要具有现场驾驭能力、语言组织能力,第一时间在事发现场和在镜头前出现、能把握事态发展的记者型主持人。特别是近几年一些灾难事件发生后,一些主持人或记者纷纷前往受灾一线进行现场播报,这样的报道可以有情理融合的评说,有感情的释放,引发受众产生积极的共鸣,因此,记者型主持人的称呼被叫得更加响亮。 相似文献
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数学教学中要多多发动学生动脑、动手、动口。经过学生自己深入思考,学到的知识才比较牢固。在数学课上怎样进行启发式教学呢?根据我的体会,以下的一些做法是可行的。一、明确学习目的,引起学习兴趣要教好数学课,首先要使学生了解学习数学的目的,从而产生学习的要求,才能主动地、积极地进行学习。例如,平面几何教到多边形的面积一章,说明学好这一章就会测量各种形状的土地的面积,教到立体几何圆锥、圆台的侧面展开图时,说明学了这一知识,制造喇叭等用具,可以较为准确地计算、裁剪铅皮等原料。除了应用方面以外,在知 相似文献
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今年全国高校统一招生考试结束以后,我们接到各地读者不少来信,发表对今年各科试题的看法以及今后命题工作的建议。广大群众关心高考试题,将有助于高考命题工作同志集思广益,不断改进和完善今后工作。我们欢迎大家继续来信。现将其中三封来信摘登如下: 相似文献
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数学老师布置的作业题,特别是思考性较强的一些习题,学生不一定都会做。即使课堂上教的数学知识,都已听懂了,也还可能有个别题目做不起来。对此,教师必须掌握学生的情况,进行适当的指导。指导的方法是多种多样的,现谈一些如下: 1.例题示范课本例题是解题的最好指导,教师教好例题,学生便能照样解决类似的习题,如果有时学好例题不能解决某些习题中的问题,则可以对例题进行补充。讲解例题后,还可以改变例题的已知条件,再进行讲解,借以指导学生作业。例如讲用 相似文献
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[目的/意义] 从用户满意度出发将高校图书馆已开展的科研支持服务项目进行排序，通过Kano模型找出关键因素以及对项目的影响，以便图书馆能够合理配置资源，提高服务质量。[方法/过程] 运用Kano模型的基本理论，结合"985"高校图书馆科研支持服务项目分类，通过设计Kano问卷、开展问卷调查、统计调查数据和分析满意度4个步骤将科研支持服务项目进行归类。[结果/结论] 提出4个层次的科研支持服务项目，分别为基础项目、扩展项目、特色项目和无差异项目，为不同规模的高校图书馆提供科研支持服务项目选择的一种分析方法和建议。 相似文献
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"微时代"是一个涵盖多元维度的复杂的时代语境,具有传播介质多样化、信息传递即时性、效果的裂变性和黏合性的特征。高校学生工作应该积极迎合"微时代"的变化,以信息的数字化技术为基础,树立全新的工作理念,以打造精干的学工队伍,创新学生工作管理方式和内容,构建精品"微门户"平台,把握和引领主流方向为抓手,探索精细化学生工作管理路径。 相似文献
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从本学年开始,中学里普遍开始教微积分的初步知识。现行全日制十年制学校高中数学课本第八章“导数和微分”是微分学开始的基本内容,我最近在一个高三班级试教了这一章,现谈谈教学的体会。1.进行学习目的性的教育首先要使学生初步了解学习微积分知识的目的,从而产生学习兴趣。可以简单介绍微积分是近代发展起来的数学知识,还可以说明微积分在现代科学技术上的应用非常广泛,凡牵涉到理论研究或计算方面的问题,一般都要用到微积分的知识。哲学知识有些也要用微积分的概念来说明。因此,学好 相似文献
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有关排列组合的应用题形式多样,牵涉的知识面广,思考性较强,解题结果的检验较困难,所以在中学数学中是一个难点。为了使学生学好这部分知识,可以通过例题介绍给学生一些基本的解题思路。现就一些基本的解题思路,举例说明如下: 1.区分是排列问题还是组合问题排列组合的应用题首先要区分是排列问题还是组合问题。区分的方法可以这样:任意确定一种选择结果,然后交换其中的元素,不发生新的变化则与顺序无关,就是组合问题;如果发生新的变化则与顺序有关,就是排列问题。例题:“全班40名同 相似文献