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一、分层教学的指导思想1.探索面对学生之间的差异,采取适当而有效的措施,使全体学生获得良好发展的教学策略。2.着重解决整齐划一的教学要求与参差不齐的学生学习可能 相似文献
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海西战略提出并实施5年来,定位明晰、思路完善、氛围形成、效应显现,7项主要指标均比2003年翻了一番以上,海峡西岸经济区建设呈现出良好的形势、趋势、态势和气势。特别是去年,积极应对全球金融危机冲击,全面推进海西“两个先行区”建设,经济社会发展总体持续、总体提升、总体协调、总体有效,显示出了别样的海西风采。海西五年,离不开报刊、广播、电视、网络等传媒的持续运作造势、创新营造氛围,共同助推海西腾飞。 相似文献
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,尝试运用多样化的教学模式,培养学生自我学习和主动探究的习惯,不仅体现学生的课程学习主体价值意义,更是有效课堂教学不可缺少的前提条件。在高中英语教学中运用导学案,有利于培养学生自主学习和主动探究的习惯。英语教师要发挥导学案的作用,以自主学习为前提,探究积累为根本,引导学生在提前预习和综合 相似文献
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一、问题的提出 传统的科研课题研究,一般限于传统的学科领域之内,管理往往也限于传统的科研组织模式。这些学科自成独立体系,各自开展课题研究,争取相似的科研资源,提供类似的科研成果与产品,而这些课题或成果彼此间都有一定的联系,有些是内容相近,有些有因果关系,有些则只是局部与整体的关系,形成了交叉重叠研究、研究方向类同、科研机构重复设置等现象,其结果往往是课题经费不足、科技力量单薄、课题小而分散,很难取得高水平的大成果。在当前激烈的科技竞争时代,现代技术知识的高速发展,以及社会对高科技的需求,导致了科研方式的根本性变革——群体科研,即组织多学科、跨学科领域范围内的科学研究。 相似文献
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英语听力教学中的文化教学 总被引：3，自引：0，他引：3
在当今的外语教学中,文化教学已成为英语教学的有机部分。本文结合实践,从听力理解的角度探讨文化教学的内容及其在英语听力教学中的重要性,并提出开展文化教学的几点建议。 相似文献
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激活学生的积极学习情感是英语课程三维教学目标之一,更是生本主义和综合素养发展的体现。笔者尝试运用建构主义理念来探寻激活学生积极学习情感的途径和方法,以帮助学生丰富认知体验。笔者认为,通过外部建构形式来激活学生的积极学习情感,能够让学生在熟悉的语言学习环境中释放潜能,更好地满足他们的语言综合运用技能的发展需求。建构情感化教学情景模式, 相似文献
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教师从英语教学的课程任务及多元化学习方式运用来探析中学生英语学习策略指导的价值意义。同时,教师以二语习得理论在英语教学中的运用为课题研究的切入点,分析学习策略对促进学生英语学习综合运用能力的积极影响。围绕认知、调控、交际和资源等学习策略指导,阐述优化的方法,并思考学习策略指导在课程教学中的实践运用,为提高课程教学有效性作有益的尝试。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,城市化进程的加快,建筑行业的发展迅速,建筑工程混凝土施工质量越来越受到社会各界的广泛关注,加强对建筑行业混凝土施工质量的控制与监理是新时期保证混凝土的施工强度和施工质量的重要措施,对建筑工程总体施工质量的提升也具有重要意义。 相似文献
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蔡忠 《四川职业技术学院学报》2007,17(3):2-23
文章论述清代遂宁诗人张船山的纪游诗的艺术特色.认为张船山纪游诗数量多,题材广、含蕴深,技艺精湛,具体表现在:情怀豪壮、风骨劲健;题材广阔,角度新颖;意境新明,画意醇浓;语言珠玑,声情并茂. 相似文献