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袁宇翔 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3):112-114
网络是信息社会的基础,21世纪是人类全面进入信息社会的新世纪,而新世纪的教育也离不开网络;网络教育因其独特的教学优势而逐渐成为一种越来越重要的教育方式,在介绍美国当代著名发展心理学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)的多元智能理论的基础上,对我国当前的网络教育进行了反思,阐述了多元智能理论对网络课程开发的启示。 相似文献
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基于区域创新能力和创新环境的评价指标体系,运用耦合模型实证分析了中国省际创新能力发展的环境协同效应。研究结论表明：①创新环境效益值小于0.20时,创新能力与创新环境表现出较强的协同效应;创新能力效益值大于0.146或者小于0.066时,创新环境和创新能力之间的协同效应较弱。②我国并不存在创新能力和创新环境优质协调发展的省域,东部大部分地区都属于创新环境滞后型,这些地区虽有很强的创新能力,但是创新环境不能有效地推动创新能力;西部大部分地区创新能力与创新环境的发展很不协调,创新能力和创新环境都较为落后。基于此,本文提出了增强中国区域创新能力发展的环境耦合协同效应的相关建议。 相似文献
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通过对HTTP头部信息的深度剖析,并结合实际应用,提出了全新的Web服务器负载均衡方式并付诸实施,在实际应用中取得了良好效果。鉴于目前Web应用的普遍性以及IPv4地址正面临枯竭的现状,研究的技术在提高Web应用性能和稳定性方面以及缓解IPv4地址枯竭的压力方面具有普遍的适应性,具有很高的实用价值。 相似文献
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网络课程是网络学习的重要资源形式,是实施和开展网络教育的基本条件,如何设计符合学习者认知特点的网络课程,促进有效学习的发生,成为设计者必须考虑的问题.本文首先分析了当前网络课程设计存在的问题,然后介绍了理查德·梅耶教授的“多媒体信息加工模型”,最后,文章从四个方面阐述了网络课程设计的思路. 相似文献
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随着网络技术的迅速发展,虚拟学习社区也日益成为一个研究热点。本文在分析了当前虚拟学习社区发展现状的基础之上,认为SmartFoxServer作为专门为AdobeFlash设计的跨平台服务器,具有快速、可靠、强扩展性和强跨平台性等特征,是有效的虚拟学习社区的平台建设环境。在此基础上阐述了基于SmartFoxServer虚拟学习社区的设计目标、系统架构、功能设计等问题。SmartFoxServer技术构建的虚拟学习社区为网络虚拟社区的搭建提供了一种设计案例。 相似文献
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网络课程是网络学习的重要资源形式,是实施和开展网络教育的基本条件,如何设计符合学习者认知特点的网络课程,促进有效学习的发生,成为设计者必须考虑的问题。本文首先分析了当前网络课程设计存在的问题,然后介绍了理查德·梅耶教授的"多媒体信息加工模型",最后,文章从四个方面阐述了网络课程设计的思路。 相似文献
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虚拟学习社区给学生创造了更为自由、开放的学习环境。应用MicrosoftOfficeGroove2007构建虚拟学习社区,设计了基于Groove虚拟学习社区的学习活动设计流程。为了验证其应用效果,以"城市总体布局"为教学内容实施了教学,并设计了调查问卷调查应用效果。通过实践,得出结论:①虚拟学习社区的资源应以文本资源为主;②教师应适当参与到虚拟学习社区中以保持学生的积极性、主动性和参与性。 相似文献
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互联网的迅速发展推动了新媒体时代的到来,新媒体冲击了国内报业的发展,使其面临发行量萎缩,广告率下降,读者流失等诸多困境。报业界的"拐点论","报业消亡论"使报纸的生存问题急需关注。新媒体的崛起是否会使国内报业灭亡?新媒体时代国内报业如何生存?首先对新媒体概念作了界定并分析其发展过程中的优势。其次就美国和日本报业的发展做了分析并从中得出国内报业发展的启示。然后对国内报业的现状做了简要概括。最后对国内报业的生存法则做了自己的理解。 相似文献
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