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影响大学英语教学效果的困难很多,本首重就化差异,情感因素在教学中的重要作用以及如何培养提高学生的英语阅读能力这三个问题加以简要论述,企盼英语教学整体水平的进一步提高。 相似文献
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大学英语教学中必须把握的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
影响大学英语教学效果的因素很多 ,本文着重就文化差异 ,情感因素在教学中的重要作用以及如何培养提高学生的英语阅读能力这三个问题加以简要论述 ,企盼英语教学整体水平的进一步提高 相似文献
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中学英语教育的主渠道是英语课堂教育。课堂教学是整个教学工作的关键,是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的中心环节。因此,如何提高课堂教学效率,也就是如何做才能使每一分钟富有成效,是每个英语教师都关心的问题。笔者认为,教师要想优化课堂教学,提高教学效率,应做好以下工作: 相似文献
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实证表明新冠肺炎疫情下公众选择不同传播渠道产生的"自我卷入"程度不一:短视频、微博(或微信)、新闻类APP等移动新传播渠道给公众造成的恐惧感更为显著;电视(或广播)等传统渠道更能影响公众的应急反应,让公众主动采取防护措施,积极进行自我保护和积极应对;但公众在权威信息、疫情进展上对电视(或广播)等传统渠道的期望值更高。主流媒体应从把控信息源头、创新表达形式、布局好舆情监测机制、做好媒体议程设置等四个方面来提高自身公信力,提高公众对主流信息的"自我卷入"程度,以防范可能出现的"信息疫情",维护社会秩序健康稳定。 相似文献
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覃蔚 《湖南科技学院学报》2002,23(3):90-92
影响大学英语教学效果的因素很多,本文着重就文化差异,情感因素在教学中的重要作用以及如何培养提高学生的英语阅读能力这三个问题加以简要论述,企盼英语教学整体水平的进一步提高. 相似文献
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