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1.
赖彦 《赣南师范学院学报》1993,(4)
<正> 外语教学是在教师引导、调节和控制下的语言学习过程。这个过程应该是自觉的、理智的和逻辑严密的,而不是自发的、盲目的和混乱的。这就要求外语教学必须有科学的理论、方法和教学程序。本文试图以当代著名英国语言学家韩礼德(M·A·K·Halliday)的语言多层次系统理论为依据阐述大学英语教学在不同层次阶段的教学原则及其教学方法的合理选择,使之对大学英语教学的改革能有一定的意义。 一、语言多层次系统理论 韩礼德认为语言是多层次的系统,这个多层次系统是有序排列且层层“体现”互为联系的,即上一语言层次是下一语言层次的体现,下一层次成为上一层次的基础。其理论框架如下图: 相似文献
2.
互文性是当代西方后现代主义文化思潮中产生的一种文本理论,它不仅应用于传统文学、诗学,而且还扩展到其他非文学领域(如建筑、绘画、电视、电影、音乐、广告等)的研究.本文从符号学和认知语言学的视角探讨了广告互文关系的符号结构的社会特性、广告互文意义的生成与认知机制以及广告互文创意的文本策略诉求功能. 相似文献
3.
赖彦 《浙江传媒学院学报》2006,13(5):34-37
新闻是对新近发生事件的报道,时效是决定新闻价值的一个重要环节。新闻结构范式,既是记者赢得新闻时效的写作策略规约,又是读者浏览解读新闻主旨的认知图式。本文基于英语新闻报道的真实话语语料,从文体和传播的视角,探讨了英语新闻话语的叙事视角与意识形态的表现关系、消息来源引述范式、新闻标题的复合变体、导语的结构范式和倒金字塔语篇叙事结构等方面的文体特点,从而揭示新闻传播的话语信息结构规律。 相似文献
4.
本文较全面的分析了当前我国县级图书馆事业发展中存在的如经费投入不足、发展很不平衡、管理落后等主要问题,并提出了相应解决其的几点建议。 相似文献
5.
赖彦 《浙江传媒学院学报》2012,(6):32-36
作者和读者的关系是新闻话语建构不可忽视的因素。文章从对话关系的主体间性特征入手,阐释隐含作者和隐含读者对话语建构制约关系的潜在规范。进而以《人民日报》国内版、海外版和英文网络版的标题话语为例,剖析隐含作者和隐含读者的定位取向对新闻话语建构的文化制约体现。 相似文献
6.
赖彦 《浙江传媒学院学报》2009,16(2):65-68
索绪尔的语言系统思想贯穿于其语言理论始终。从语言研究理路入手阐述了语言学科系统建构的理论框架,从语言的符号系统、价值系统和关系系统三个层面讨论了语言系统的语言本质内涵,最后概括了对语言研究和理论建构的三点启示:传承与创新、假设与预见和分类与标签。 相似文献
7.
英语广播电视和报刊新闻语体特征比较 总被引：1，自引：0，他引：1
赖彦 《浙江传媒学院学报》2005,12(3):44-47
语言是新闻传播的载体,广播电视新闻和报刊新闻虽同属于新闻文体,但由于传播媒介方式的不同,它们在语体上既存在共同特点也表现出不同差异.本文基于广播电视和报刊新闻的真实语料,从受众群和传播学视角,考察英语广播电视和报刊新闻语言在语体特征上的异同,并着重分析其在词汇、句式语法和语篇结构层面上的体现. 相似文献
8.
Beaugrande和Dressler对语篇组织性(textuality)提出了七项标准,其中意向性和可接受性是两项重要的标准。本文从语言认知的角度阐述意向性的语言分析哲学背景理论,分析心理意向与语篇衔接和连贯机制的关系以及可接受性的制约因素,以期对语篇分析和阅读写作教学有所裨益。 相似文献
9.
图书馆员的非专业化已成为地方高校图书馆目前发展的主要制约因素。各地方高校图书馆应该在观念、经费、制度上对馆员队伍建设予以重视和支持,在培训教育内容和方式上寻求突破,通过创造有利的条件来帮助非专业馆员实现成功转型,以发挥馆员真正的核心作用。 相似文献
10.
不同的民族形成不同的文化个性,不同的文化体系体现出文本意义表述的不同方式。本文从句式结构、篇章结构、修辞意象、风土人情和背景知识的不同视角阐述了跨文化传播中文本意义的个性化文化编码与解读方式。主体间性和文化融合有助于消除各种文化差异对文本意义可能产生的误解,有利于不同民族文化的和谐共存与繁荣发展。 相似文献