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网络情境下职业培训课程开发的理论基础 总被引：3，自引：0，他引：3
网络技术给教育工作带来了新的生机和活力，如何运用网络技术进行职业培训课程开发．是职教改革的热点问题。利用理论指导网络课程开发，有利于我们制作出体现职业教育特点的网络课程。指导网络课程开发的理论主要有格式塔理论、建构主义学习理论和能力本位课程观。格式塔理论主要用于屏幕设计．建构主义学习理论主要用于学习活动的设计，而能力本位课程观则主要指导课程内容的开发。 相似文献
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随着时代不断向前发展,高校教学资源日益丰富,如何分类、管理、共享这些教学资源,这个问题显得非常突出.本文简单介绍了一个基于MVC框架的课件管理系统的设计与实现,该系统实现了在学校统一身份认证体系下,学校师生可以方便检索、浏览、上传、下载课件资源的目标,给教师和学生的工作学习带来了方便. 相似文献
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邓晓荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):34-35
四成分教学设计模式(4C模式)是由荷兰开放大学教育技术研究中心教授J.van Merrienboer创建于20世纪80年代,主要适用于复杂认知技能,特别是计算机技能的培训。探讨4C模式指导下的网络培训课程设计问题,有助于加强职业教育开放式教学中对计算机技能的仿真培训。 相似文献
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一、目标开放探索问题
目标开放性问题,一般是指给定某些条件（代数的,几何的等）,要你确定这些条件的可能出现目标的问题． 相似文献
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校园一卡通系统是高校数字化校园建设的重要组成部分。在建设中,不可避免的要涉及到与其它信息管理系统的对接。本文详细分析了信息系统对接的各种情况,给出了相应的系统对接解决方案。 相似文献
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应用TPI系统进行教师论文数据库建设 总被引：5，自引：0，他引：5
数字资源的建设在当今图书馆建设中的重要性愈发凸现，本文结合本校教师论文数据库的建设实例，着重探讨了应用清华同方TPI数字资源建设平台建设数字图书馆网络数据库及特色数据库的技术特点及意义。 相似文献
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成人的信息素养能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,人类社会进入了信息时代,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,改变着人们的工作、学习和生活方式,同时也对成人教育产生巨大影响。现代成人教育不仅要授予学生走向社会所需要的知识,更重要的是要授予学生继续学习的能力,教会学生“学会学习”。在成人职业活动中,“学会学习”的一个重要标志就是具有良好的信息素养,具有了这种素养才能在信息社会中及时地获得有效信息,从而实现广泛意义的学习活动。一、信息素养能力的概念所谓信息素养能力,就是指具备信息素养所需要… 相似文献
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互补型双师动态组合——高职师资建设的多视角思考 总被引：9，自引：0，他引：9
"双师型"师资既是一个个体概念,也是一个群体概念,"双师型"师资队伍是相对于教学目标而言的,"双师型"素养涵盖了复杂系统的内涵。当今"双师型"师资队伍的现状不能满足高职发展需求,而动态互补型双师组合是一个可行的模式。这个模式强调"双师型"师资不局限于个体,而是一个动态的组合,理论教师和实践教师通过互动交流平台加以整合,并建立一套管理机制加以保障。动态互补型双师组合具有培养成本低、可行性强、更能体现双师素养的内涵、开放可塑、便于工学结合等优势。 相似文献
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网络时代职业教育与培训的挑战和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
网络时代的来临引发了社会各个领域的变革，也给教育界吹来了一股改革之风，它给我们带来机遇的同时也带来了挑战。本文着重探讨了在职业教育与培训I领域如何抓住机遇，应对挑战。 相似文献
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