电视综艺访谈节目的现状及发展态势探讨     

姚喜双  邢欣  郭龙生 《现代传播》2005,(4):67-69

本文主要探讨电视综艺访谈节目的缘起、现状和发展态势。首先认为应该从广义的角度来界定目前的综艺访谈节目,主要根据被访者为娱乐界人物来定。其次从栏目名称命名、节目内容、《艺术人生》的特点及栏目的原创性角度对此类节目的现状和发展做了剖析。最后,探讨了此类节目的发展态势,那就是应该朝着真正综艺化道路发展,从积极方面引领社会。  相似文献   

为优秀中青年教师脱颖而出创造条件     

公守印  彭沪生  徐君陶  邢欣 《中国高教研究》1989,(4)

选拔优秀中青年教师和中青年学科带头人,对具备提升职务条件的中青年教师及时晋升上岗,这关系到高校师资队伍和学科带头人是否后继有人的问题,是师资队伍建设中的一项重要工作。西安交通大学在深化职称改革完善教师职务聘任制试点工作中,把选拔评聘优秀中青年教师提到学校议事日程上。经过选拔评聘,全校有5名49岁以下的副教授评聘为教  相似文献   

基于Bookmetrix的G20国家图书影响力比较研究     

杨思洛  邢欣  郑梦雪 《现代情报》2019,39(7):143-152

[目的/意义]对比分析G20国家图书影响力的现状，为我国提升图书国际影响力提供借鉴。[方法/过程]选择Springer收录的5个学科（化学、工程、医学、法律、历史）图书为样本，以Bookmetrix为数据源，在讨论指标覆盖率与相关性的基础上，从图书的产出数量、5类指标（下载量、引用量、提及量、读者量及评论量）以及合著关系3个方面展开比较分析。[结果/结论]研究发现：1）在指标覆盖率和相关性方面，整体情况与中、美、德等国家层面的表现类似。体现为图书的下载量覆盖率最高，读者量和引用量相关性值较高且稳定。2）中国的国际图书产出量与德国、美国、英国存在较大差距，但在指标均值、综合排名方面表现良好。3）在G20国家图书合著网络中，人文社科类图书国际合作强度明显低于理工类学科；美国、德国具有较高的科研合作实力与影响力；中国的国际合作具有一定基础，但整体影响力作用并不突出。  相似文献   

多元文化背景下对外汉语教学创新研究——评《法国汉语教育研究》     

李连伟  邢欣 《教育发展研究》2019,39(19)

  相似文献   

多民族多语地区汉语教学问题     

邢欣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)

新疆是一个多民族多语地区，形成了独特的跨语言、跨文化区域．这里的汉语教学与对外汉语教学相比，有5点不同：1．学生母语体系不同；2，学习难点不同；3．学生学习动机不同；4．学生的汉语程度不同；5．学生学习汉语的终极训练不同。因此，新疆的汉语教学形成了不同于对外汉语教学的独特体系。本文对汉语教学的体系进行较为详细的探讨，并提出下列见解。首先，要确立学生学习的难点，即新疆学生的难点主要在语言规律的学习上。其次，确定汉语教学的重点，建立不同层面的教学针对性，包括程度针对性和专业针对性教学方向，本文对新疆汉语教学现状进材了综述，指出了教学、教材和教学法方面存在的问题，并提出了改进建议：1．开展学生程度调查，2．开展教师现状调查，3．教材编写原则；4．教学法总体设想，本文试图为配合国家汉语水平测试（HSK）构建新疆汉语教学的总体模式。  相似文献   

主谓谓语句的范围   总被引：9，自引：0，他引：9  

邢欣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)

一主调谓语句最初的解释。是指“得以句为说明语”（陈承泽1921），即以句子作为主语的说明谓语。对这一句式的范围，早期的确定也比目前要小得多，仅指大主语与小主语有领属关系的一类，而且谓语以形容词或带有形容性的动词居多。例如：（1）、他工作顺利。（2）、小张腿疼。例（1）大主语“他”与小土语“工作”是领属关系，谓语“顺利”是形容词。例（2）大主语“小张”与小主语“腿”也是领属关系，谓语是表感觉状的动词“疼”。以后，随着现代汉语研究方法的转变，词序在确定句法成分中占了重要地位，而语义成分与句法成分的联系不再作…  相似文献   

青年教师参加社会实践锻炼的实施与思考     

彭沪生  公守印  徐君陶  邢欣  胡建平 《高等工程教育研究》1992,(2)

建设一支能坚持正确方向、具有高尚道德情操和优良业务素质的教师队伍,是办好具有中国特色的社会主义大学的关键之一。在高等学校教师队伍中,目前青年教师已占有较大比重。他们是高等学校的未来和希望,但其中不少人缺乏实践锻炼,这不仅有碍于他们的健康成长,也不利于整个教师队伍的建设。为此,凡缺乏实践锻炼的青年教师,都要安排一定的时间,分期分批到实践中去锻炼,接触工农,了解国情。这是改变教育脱离实际、脱离国情、脱离生产劳动、脱离工农群众的偏向,提高教师队伍政治、业务素质的重  相似文献   

试析兼语式动词“使”的特点   总被引：1，自引：0，他引：1  

邢欣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)

一、关于“使”的词性 “使”这个词在语言运用中有两种用法。一是做一般动词用,表示“使用”这一意义。例如: 1)姑娘家的那些小手段,在这儿都使不上。 “使”还有一种更重要的用法,就是构成兼语式句型。例如: 2)希望使他快活,恐惧使他惊惶。 我们主要讨论“使”的后一种用法。 语法学界一般把“使”归入典型的兼语式动词类里,表示“致使”、“使令、促成、  相似文献   

基于在线平台的读—述—评训练对研究生文献分析能力提高的设计研究     

邢欣  王彤 《体育科技文献通报》2020,(1):41-42,45

本文通过通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对“读—述—评”训练在研究生文献分析与应用能力的应用中进行了分析,发现在研究生中采用阶段性读书报告训练对于研究生文献检索能力、阅读并分析文献能力、撰写论文报告能力、制作汇报ppt能力、语言表达能力、评价反思能力、分析解决问题能力和信息化学习管理能力(即线上学习、讨论、操作等)等8项能力的提高大有帮助,为激发学习兴趣,锻炼多种能力,开展科学研究奠定基础,是一种有效、可行的培训方法。  相似文献   

我国台湾地区图书资讯学硕士教育与培养:基于课程设置的透视     

严贝妮  邢欣 《大学图书馆学报》2016,(5):95-102

以台湾地区开展图书资讯学硕士教育的7所高校为调查对象,通过网站调查法和文献调查法,收集并整理了7所高校硕士课程设置的相关数据,分析了其硕士课程设置的特点,并在此基础上融入师资建设、培育目标以及教学方式三大要素,结合我国大陆地区图书情报学硕士的教育现状,总结出我国台湾地区图书资讯学硕士教育的启示:一是聚焦教学资源建设,提升图书资讯学师资国际化水平;二是切中时代脉搏与学科特色,培育图书资讯学需求导向型人才;三是注重课程设置的多样化与模块化,培养图书资讯学专业竞争力;四是依托"四位一体"的多元化教学方式,驱动图书资讯学教学全程。  相似文献