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多媒体技术可以对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理，而且具有很强的交互功能，这使其在教学中也备受青睐。它所创设的图文并茂、生动逼真的教学环境，在激发学生学习兴趣方面有着独特的魅力，将其运用到英语启蒙教育中，能够提高英语教学的吸引力，激发学生学习英语的内在动机，为其以后的英语学习打下良好的基础。 相似文献
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<幼儿园指导纲要(试行)>中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足它们多方面的需要,使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验.风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个"可以支持社会、探索与学习的容器",从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素.同时,环境布置还促进了幼儿的社会化发展,使幼儿在与环境的互动中发展起来.由此可见,作为一项重要的教育资源,幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用.从而得出结论:只有创设有效的幼儿园教育环境,才能让孩子们在与蕴含教育价值的环境的交互作用过程中得到和谐、全面的发展. 相似文献
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搭建一个爱心平台,组织动员社会力量开展一些慈善活动,是媒体通常的做法．对这种做法,新闻理论界称之为“媒体慈善”。因其人情味、贴近性、互动性、公益性等特点和优势,被各媒体视为增强亲和力和美誉度的重要抓手。 相似文献
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本文主要研究新媒体环境下影响人们使用听书APP行为意向的因素,重点关注知识焦虑现象在其中所扮演的角色.知识焦虑是内容付费产业兴起后被不断再生产的概念,对其正确认识和看待有助于缓解或应对不良社会情绪.研究主要采取问卷调查法进行实证研究,在UTAUT模型基础上引入知识焦虑自变量.结果 表明,在8个影响因素自变量中,绩效期望、感知娱乐、知识焦虑、便利条件对听书APP使用行为意向有显著影响,努力期望、社群影响、感知成本、个人创新对听书APP使用行为意向未得到验证. 相似文献
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基础教育课程改革与教师职业新技能 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮的基础教育课程改革对教师的传统职业技能提出了挑战,在知识经济的社会背景下,教师要树立“以人为本”的教学观念,建构对教学各要素的全新理解,在教学的实践中学习和研究、反思和合作,体验新课程改革的深刻内涵。 相似文献
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有效教学就是指教学的益处。所谓＂有效＂,主要是通过教师在一段时间的教学之后,幼儿所获得的具体的进步或发展,也就是说,幼儿有无进步是教学有没有效益的指标。教学有没有效益不是指教师有没有教完内容或是教得认真不认真的,而是幼儿指幼儿有没有学到什么或是幼儿学得好不好。如果幼儿不想学或是学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果幼儿学得很辛苦,但是没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,有效教学是为了提高教师的工作效益。本文结合目前幼儿园教学中存在的问题作一下简单分析。 相似文献
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