美国高校创新性信息素养教育模式的探析——以华盛顿大学“本科生图书馆资源研究奖励计划”为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

阙忱忱  田稷 《图书馆学研究》2012,(8):23-26

通过对华盛顿大学图书馆"本科生图书馆资源研究奖励计划"的探析,总结出该计划在教育方式、教育内容、教育评价、交流合作等多方面的优势特点。借鉴该计划的成功经验,对我国现阶段信息素养教育的发展提出探索教育新模式、充实教育内容、利用网络信息技术作为支撑、加强图书馆对外交流合作等一系列改革建议。  相似文献   

澳大利亚学位论文管理与开放现状及启示     

阙忱忱 《大学图书馆学报》2021,39(5):48-54,77

运用网络调查法和文献分析法,调查研究了澳大利亚国家政策、国家基金资助政策以及八校联盟(Go8)高校的学位论文管理与开放现状,总结了澳大利亚学位论文管理策略,主要包括:政府机构、国家基金等明确要求知识成果需存储与共享,各高校制定学位论文管理与开放政策,利用机构知识知识库自存储学位论文,根据不同公众访问类型对学位论文进行分类管理,版权声明保护及平衡公共利益与作者权益,为学位论文的开放与发表提供有利条件,积极与发现系统合作,建立专业服务咨询团队,注重隐私保护等.澳大利亚的实践经验对我国学位论文的管理和开放具有一定的借鉴作用.  相似文献   

学术期刊出版中作者版权保留的实践、利益协调及启示北大核心     

阙忱忱  叶杭庆 《中国科技期刊研究》2023,(9):1119-1126

[目的]为中国学术期刊在未来开放获取实践中处理版权问题提供参考借鉴.[方法]采用网络文献调研法调研总结国际实践中作者版权保留的主要类型,利用利益相关者理论识别作者版权保留的利益相关主体,分析主体之间的利益关系及主要冲突.[结果]尝试探索国际实践中利益冲突的解决方案,提出作者增强版权认知,资助机构、科研机构主动参与博弈,建立科学的评价体系与激励机制,发展新型学术交流模式,调整版权利益分配格局等方法来协调冲突、平衡利益.[结论]期刊出版机构的数字化转型是大势所趋,中国学术期刊应及时变革出版社与数据库商主体分立的状况并形成统合的出版主体,同时更加重视版权政策的制定完善及版权协议的规范化.  相似文献