廖承志与中日邦交正常化     

陈国文  邓卫红 《浙江传媒学院学报》2006,13(5):69-71

中华人民共和国成立后,中国政府非常重视中日关系。廖承志作为中国对日关系最高负责人,启动民间外交,开启了中日友好之门,最终实现了中日邦交正常化。今天总结中日邦交正常化的历史经验,对于开拓中日友好事业,仍有可资借鉴的作用。  相似文献   

标题何以如此不准确     

陈国文 《新闻三昧》2004,(9):12-12

近几年来，媒体报道了不少的“一元钱抢劫案”，标题制作都不够严谨。比如，南方网(2002年1月24日)的《抢劫一元钱也要进监狱》，2003年9月22日大洋网上据称来源于华商报的《陕西一农民冒充警察抢一元钱被判10年刑》，2003年10月26日东方网《三人抢劫物品仅值一元被判徒刑并处万元罚金》。  相似文献   

新型硅胶键合固定相合成实验     

陈国文  高学平  王成国 《实验技术与管理》2007,24(11):39-42

含有烯丙基末端基的第二代硅碳烷树枝状大分子与硅胶在甲苯回流及有机碱作酸吸收剂下进行反应。经过化学修饰的硅胶装色漕柱，测试其色谱性能。对于醇类，烷基取代苯．丙烯酸酯同系物可以进行很好的分离。此实验可以作为面向合成、复合材料、分析化学类课程开设综合性实验。  相似文献   

归纳提升 有效巩固——以“静电场”为例探讨章末提升课的教学创新     

陈国文 《物理教学探讨》2012,(1):31-33

本文以"静电场"章末提升课为例,探讨通过试题探究、命题视角、知识巩固三个环节的教学创新,促进学生对本章的物理模型、方法进行自主归纳,把握以解决实际问题为主线的命题视角,完善以新课程"知识链"为载体的知识巩固,从而实现快速、有效地利用物理知识,提升解决物理问题的能力。  相似文献   

优化物理知识结构，聚焦思维品质提升——2022年高考物理备考复习策略     

陈国文  欧剑雄 《福建教育》2022,(2):42-45

高考物理命题对标《中国高考评价体系》,体现"强化基础考查、优化情境设计、深化关键能力考查"的理念,引导高中物理教学注重学生的知识积累、能力提升和素养达成。高三备考时,要以"巩固基础、完善体系、综合应用、提高能力"为主线,用好"思维可视化"策略完善知识结构,用好"发掘命题视角"策略优化思维方式,用好"化繁为简"策略突破新情境问题,用好"分类突破"策略精准应对各类题型。  相似文献   

融入全学科阅读，提升学生核心素养     

陈国文  林高明  黄玉霞 《福建教育》2023,(7):24-26

新课程方案、课标理念及教学要求强调全学科整合及全学科阅读。本文从全学科的概念、价值、内容和做法等几方面阐述了全学科阅读,建议将全学科阅读融入课堂教学的全过程,具体可尝试两条路径：一是可以在教学中针对学科教材进行阅读指导,二是在教学中针对拓展阅读进行融合指导。  相似文献   

一堂“摩擦力”习题课     

陈国文 《物理教学探讨》2006,24(1):15-16

本文以探究课。多普勒效应”为例，介绍在探究过程中帮助学生建构知识的教学策略和教学实施．在科学探究中进行合作学习、与科学结论进行比较、反思等，迭到在探究过程中发展科学思维和建构知识的统一。  相似文献   

澳大利亚中小学校长选拔制度     

陈国文 《教书育人》2006,(6):56-58

80年代末,随着社会政治、经济的变革,澳大利亚的中小学教育也随之进行了一场深刻的、全方位的改革,其中也包括了中小学校长的选拔,主要体现在选拔的标准、方式、程序和任期等方面。在选拔的标准上,改革之前注重工作资历和工作年限,改革之后注重工作业绩和工作能力,而在工作能力方面,除了要求具有较高的业务水平之外,还要求校长具有很强的社交能力,善于推销学校和推销自己,最大限度地取得教师、家长及社会各界对学校工作的支持;在选拔的方式和程序上,改革之后更加公开和民主,充分发挥教育主管部门、学校理事会、教师、家长及社区等各方面在校长选拔过程中的作用,并严格选拔程序,健全监督机制,保障申请人的合法权益;在校长的任期上,改革前基本实行的是终身制,校长一旦获聘就终身任聘,而改革后逐步推行任期制,每届任期5年,任职期满后经考核任职合格可连任。  相似文献   

高中物理探究性教学模式初探     

陈国文 《福建教育学院学报》2002,(12)

教育部新一轮课程改革中将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。  相似文献   

英国陪审制及其思考简     

陈国文 《西北师大学报》2014,(2):139-144

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