全文获取类型
| 收费全文 | 219篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 169篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 21篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
排序方式： 共有220条查询结果，搜索用时 21 毫秒
1.
陈晶晶 《内蒙古科技与经济》2006,(8):137-138
“知识经济”一词的解释,我们一般都援引国际经济合作与发展组织(OECD)一九九六年发布的一系列报告中阐述的:“以知识为基础的经济;建立在知识和信息的生产、传播和使用的经济”。这一表述固然有其权威性,但其语言过于精炼,使人不能准确地把握知识经济的内涵。我国学术界的释义为“以 相似文献
2.
高职院校艺术设计专业课程教学体系作为实现高职院校职业教育的手段,在设计专业教育中始终居于核心地位。本文通过对河南省高职院校艺术设计专业教育发展现状的深入了解,探究设计专业课程体系现状及存在的问题。 相似文献
3.
语文教学的任务究竟是什么？这个问题从语文学科的名称确定开始就有了明确的定论。发展学生的语言,包括口头语言和书面语言,是反映语文科本质特点的主要任务。 相似文献
4.
"V不C"构式是汉语中表示"否定可能性"的一类独特而地道的表达方式。自吕叔湘对其进行研究以来,汉语学界对这一构式从句法特征、语法意义、历时演变方面进行了详尽细致的研究。近年来,学者们也开始尝试运用认知语言学的概念整合、语法化等理论探索这一现象的心智过程。本文在对以往研究进行综述分析的基础上,指出值得关注的研究成果及研究缺口,希望对未来的研究提供参考和借鉴。 相似文献
5.
英语教学是小学学习阶段的重要部分,而小学英语教学中的重要部分则是课外阅读,课文阅读能丰富小学生的知识,并且提高英语教学水平,对英语教学有重大的作用。目前小学英语课文阅读中还存在很多的问题和不足,教师对学生的课外阅读重视度还不够,因此影响整体英语教学效率。本文主要分析小学英语课外阅读中存在的问题,由此根据这些问题探究出优化教学的相关措施。 相似文献
6.
陈晶晶 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
随着科学技术的发展和社会的进步,信息的来源越来越多样化,互联网、移动电话、数字电视机都已经成为了人们获取各式信息的主要渠道,更多的人在各种场合握着手机进行阅读。传统的阅读方式在高速发展的当下社会似乎已经不能满足人们的需求,地位似乎逐渐被新形式的电子阅读取代。作为书籍集中区的图书馆,更加需要掌握实时阅读趋势,完善管理机制。 相似文献
7.
随着人们生活水平的不断提高,楼房住宅面积不断增加,楼房的高度也越来越高,这就要求我们工程技术人员在楼房设计时更多要考虑用户的舒适感。在我国北方,楼房供暖时间多则半年,少则5个月,因此对于居住在北方的人们对室内温度的舒适感格外重视。本文通过对高层住宅采暖的技术分析,总结出在设计高层住宅采暖方面采取的最佳方式,以供建筑设计师进行参考。 相似文献
8.
“五位一体”人才发展环境评价指标体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
构建包含经济环境、政治环境、文化环境、社会环境、生态环境5个一级指标27个二级指标的"五位一体"人才发展环境评价指标体系;并以深圳、武汉、青岛、南京四个城市为例验证指标体系的合理性和可行性。最后,提出"五位一体"人才发展环境评价指标体系的实施步骤,为应用此指标体系提供参考。 相似文献
9.
陈晶晶 《中国科教创新导刊》2011,(10):199-199
音乐审美活动具有特殊的心理规律,较深层次地认识和理解音乐审美的本质,显然属于开展音乐审美教育活动的前提。笔者通过对音乐审美心理的分析,提出利用音乐欣赏课来推进音乐教育培养学生审美能力,提高学生综合素质的现实途径。 相似文献
10.
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在英语学习的过程中,不难发现技校生普遍英语基础薄弱,对英语学习不感兴趣,缺乏主动性和积极性,从而使得英语课堂气氛沉闷,教学效率低。作为技校的英语教师,我们应该如何激发学生英语学习的兴趣？我将从以下几个方面谈谈我个人的看法。 相似文献