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在小学阶段的几何初步知识的教学中,受小学生空间观念和空间想象能力的限制,学生不容易理解和掌握,应充分发挥多媒体计算机的形象、直观、生动等多方面优势,及时有效的对几何形体的知识点进行分解、组合、分析,使学生从观察到认识,从认识到理解,从理解到掌握,提高数学教学的质量。 相似文献
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本文认为“一馆两业”是由市场经济条件下图书馆的属性与运行规律和图书馆生存与发展的实际情况决定的,是图书馆参与市场、进入市场所面临的新课题,并在此基础上论证了“一馆两业”是图书馆与市场经济接轨的最佳模式。 相似文献
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