组织实施知识管理的动态阶段模型   总被引：2，自引：0，他引：2  

李君君  韦淼 《图书情报知识》2006,(3):96-99

本文从知识的动态转化出发,结合组织中知识以及知识存在的客体,提出了组织在实施知识管理中所应采取的动态阶段模型。  相似文献   

浅谈电工学教学中激发学生学习兴趣的方法     

韦淼 《广西教育》2009,(21):86-86,90

激发学生学习兴趣,让学生乐学、善学,是提高电工学教学效果的重要手段。创设和谐、民主的教学环境,科学的教学方法,直观形象的学习情境,可激发学生的求知欲,从而激发学生学习电工学的兴趣。  相似文献   

核桃、板栗摘果器的研制     

覃彦富  韦淼  覃祁毅 《大众科技》2014,(6):129-130

核桃、板栗果树较高,果实比较难摘,果农经常爬树摘果,效率低;而且跌落伤亡事故时有发生。仅东兰县每年就有几十起因核桃、板栗摘果发生伤亡事故。为了避免此类伤亡事故的发生,研制核桃、板栗摘果器。文章主要阐述核桃、板栗摘果器的结构、工作原理及设计制作要点。  相似文献