美术馆公共教育模式的反思——评《美术馆公共教育》     

韩静 《教育发展研究》2021,41(11)

美术馆作为展示美术作品、收藏美术作品、研究美术艺术的公共服务平台,其公共教育不仅是美术知识普及、人类精神文化传递的重要载体,更是引导国民树立优良三观、增强国民审美能力与创新能力的主阵地.但审视现有情况,美术馆公共教育在互联网、计算机等信息技术因素和文化、经济等时代因素的影响下,教育资源过于分散、教育体系较为懒散、展览与公众互动态势欠佳等问题越发突出.故如何通过美术馆公共教育模式改革、美术馆公共教育资源整合等措施推动系列问题解决成为学术界较为关注的问题.由杨应时编著,东方出版社于2020年8月出版的《美术馆公共教育》一书,以美术馆公共教育基础性概念为着手点,站在中外历史角度审视了美术馆公共教育的变迁、美术馆公共教育的基础理论、美术馆公共教育的项目策划与实施、美术馆公共教育模式与事业的发展,反思了当前美术馆公共教育改革,尤其是教育模式改革的需求,具有一定启发性.  相似文献   

中国高端旅游市场发展研究     

韩静  安欣欣 《未来与发展》2016,(10):49-51

随着中国富裕、富豪阶层的不断壮大,大众化的旅游已无法满足富裕阶层的旅游消费需要。作为当今旅游产业的利润高点和研究新领域,高端旅游已成为业界和学界关注的热点。目前针对高端旅游的概念、标准以及未来发展趋势争论很多,但毋庸置疑的是高端旅游本身便具有"标签"特质,不同于国外高端旅游目的地成熟的品牌形象,我国高端旅游市场在关注市场开发、产品服务升级的同时,也需要关注如何树立高端旅游目的地市场形象。本文从品牌策略角度分析我国高端旅游市场的现状问题和未来趋势。  相似文献   

基于可拓方法的企业知识资本风险综合评价研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

韩静  胡汉辉  吴应宇 《研究与发展管理》2008,20(6):43-48

应用可拓学的思想方法建立了企业知识资本风险综合评价的物元模型,利用层次分析法确定权重向量系数,通过计算相应物元的关联度和风险等级,给出了定量数值的评定结果,并结合实例说明了企业知识资本风险的可拓综合评价方法的应用．  相似文献   

焦作白庄汉墓M121出土陶仓楼彩绘考     

韩长松  成文光  韩静 《中国国家博物馆馆刊》2014,(4):10-20

  相似文献   

高校辅导员队伍专业化发展刍议     

韩静 《中国科教创新导刊》2011,(22):235-235

现行高校辅导员队伍建设及其专业化发展存在的必要性。在专业化发展进程中突显如下矛盾和问题：职业化意识淡薄,职业认同感不强、职业定位存在困局;工作职责,任务分工不明确,职责定位存在困境;专业标准机制缺乏,发展路径存在圉局。我们要认清现状,提出合理有效的对策,积极推进辅导员队伍专业化建设。  相似文献   

语文教学中渗透环保教育的策略     

韩静 《教师》2011,(29):45-45

由于人类对环境的严重破坏,环境也开始无情地向人类进行报复,威胁着人类的生存与发展。环境保护已引起了全人类的高度重视。作为一名语文教师,更应该在教学中对学生进行环境保护教育。在语文教学中,我主要从古诗文阅读、现代文阅读、作文训练、社会实践等方面对学生渗透环境保护教育,并收到了很好的效果。  相似文献   

乘法同态加密的百万富翁协议的改进     

韩静 《黄山学院学报》2011,13(5):36-38

百万富翁问题的解决方案已经成为许多安全多方计算问题解决方案的一个基本模块,给出了一个基于乘法同态加密的百万富翁改进协议,该协议在比较出＂≤＂的关系上,增加了比较＂=＂的关系,同时还给出协议的正确性、安全性和效率的分析。  相似文献   

让课改的航灯更加明亮     

韩静 《考试周刊》2011,(24):17-17

自2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布以来,＂新课程＂、＂新基础教育＂、＂新教育实验＂成为了中国教育改革过程中众所周知的关键词。  相似文献   

磷源对铁皮石斛原球茎中多糖积累的影响     

朱星扬  韩静  朱洁莹  贾启  樊小宽  金磊磊  陈集双 《科技通报》2020,36(5):71-76

植物组织培养过程中补充适量的营养成分,可促进植物的生长,或有助于初级代谢产物的积累。采用液体悬浮培养的方式,研究了铁皮石斛原球茎培养过程中磷源和蔗糖消耗的动态变化,分析0. 5%、1%、1. 5%和2%KH_2PO_4处理浓度磷源补充对多糖积累的影响。结果表明:在0～20 d培养过程中,原球茎处于快速生长阶段,至培养70 d,原球茎生物量达到最高,且原球茎干物质量均比未补充磷源处理高。补料后,培养液里磷源利用和蔗糖利用率均比未补料高,20～30 d培养过程中,培养液中蔗糖利用最显著,0. 5%处理的原球茎蔗糖利用率最高;在30～50 d时,磷源利用率最显著,0. 5%和1%处理的原球茎磷源利用率最高,在50～60 d时,培养液中磷浓度均上升,在60～70 d时,磷源利用最显著,1. 5%处理的原球茎磷源利用率最高。在0～70 d培养阶段,多糖含量逐步积累,且补料处理均比未补料处理高。培养70 d后,1. 5%KH_2PO_4的补料处理,原球茎干物质量最高,达到25. 49 g/L,原球茎生长状况最佳;多糖含量达到61. 6 mg/g·DW,仅次于1. 0%KH_2PO_4的补料处理82. 45 mg/g·DW。  相似文献   

中职语文教学与人文教育     

韩静 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):141-141

一、中等职业学校人文教育的背景进入21世纪,知识的更新速度和传播方式比以往有了翻天覆地的变化。在这个经济全球化、信息化、网络化的社会,对人才的要求也提到了相应的高度。21世纪的人才,需要汲取丰富的人文知识和科学思想的营养,人性、美、科学是未来人才综合素质的核心内容。而这些又将导致教育观念、教育内容、  相似文献