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小学生活作文是小学生走进现实生活,运用生活信息,依据自身生活与情感的积累,把现实世界的事物用自己的语言记录下来的随感、随意、随情作文。我们不难发现在小学的语文教材中的习作题目,其中接近一半的作文要求小学生写自己的生活。生活作文在语文作文教学中占着如此重要的地位,然而审视当前小学生活作文的现状,仍存在不尽人意的地方,因此,本文通过分析小学生活作文的现状,提出了生活作文的教学对策,旨在为提高小学生生活作文的水平和写作的能力。 相似文献
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本文从社会系统环境的角度，研究读者工作，把营销市场调查方法与公共图书馆工作相结合，提出了四种读者调查方法：访问法、观察法、实验法、问卷法。四种方法的应用研究，目的在于推进公共图书馆管理与服务的改进，适应社会发展对公共图书馆的要求。 相似文献
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公元前六至五世纪的春秋后期大政治家范蠡,应该说是我国最早的预测家。据《史记·货殖列传》等资料记载,范蠡运用他的经济循环学说,预测到市场物价势必随天时和气候的变化而变动,因而提出了“水则资车,旱则资舟”的原则,即在水灾盛行时不必作船的生意,而要大力收购车子,因为车子在水灾结束后将成为特别需要或缺乏的商品,其价格必会大涨;同样,天旱时要预作船的生意,以待旱 相似文献
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课堂是教学的主要渠道．是学生学习知识的重要场所。一节课只有几十分钟的时间．如何在短时间内让学生有效地掌握知识呢？现在教育改革提出了让课堂教学效益最大化的教学理念．这就需要教师转变以往的传统教学观．在课改新理念的指导下．充分体现学生的主体地位,发挥其主动性,提高学生的自学能力和探索欲望．提高课堂的教学效率。以下是笔者在工作中的一些感悟． 相似文献
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Chromosome examination was carried out in 30 medical plant species native
to Xinjiang in 14 families, ten of which are traditional medical plants of the minority na-
tionalities in the region, the karyotype analysis was also carried out in some species. Karyo-
type formulae are 2n=12=10Lm+2SstSAT for Nigella glandulifera, 2n=16= 2m+12sm+
2st for Trollius chinensis, 2n= 16 =8m + 8sm for Astragalus membranaceus, 2n=16=10m
6 sm for Astragalus mongholicus, 2n=16=8 m+8 sm for Catharanthus roseus. The
chromosomal numbers of the others are as follows: Dianthus chinensis, 2n=30, Vaccaria
pyramidata, 2n=30, Cassia occidentalis, 2n=26, Psoralea corylifolia, 2n=22, Peganum har-
mala, 2n=22, Acanthopanax trifolitus, 2n=46, Anethum graveolens, 2n=22, Foeniculum
vulgare 2n=22, Trachyspermum ammi, 2n= 18, Agastache rugosus, 2n= 18 Dracocephalum
moldavica, 2n= 10, Leonurus heterophyllus, 2n=20, Ocimum basilicum, 2n=48, schizone-
peta tenuifolia, 2n=24, Atropa belladonna, 2n=60 Nicandra physaloidea, 2n=20, Solanum
surattense, 2n=24, Scrophularia ningpoensis, 2n= 90, Plantago insularis, 2n =8, Gardenia
jasminoides, 2n =22, Platycodon grandiflorus 2n= 18, Cichorium intybus, 2n= 18, Saussuea
involucrata, 2n=32, Silybum marianum, 2n=34, Vernonia anthelmintica, 2n=20. The kar-yotypes of 8 species are reported for the first time. 相似文献
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写作能力的培养贯穿中学语文教学的始终,也是语文教学的一个重点和难点。本文探讨了复述对写作能力的提高作用并探讨了复述实施的策略。一、复述对写作能力的提高作用写好一篇质量上乘的文章,既需要有准确的语言表达能力,又需要科学的逻辑思维能力。复述是语文教学中的一种重要手段,可以有效提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力,对提高写作能力有着积极作用,1.复述能够唤起并加深学生的情绪记忆体验过的情感或情绪,一般都会在人的脑 相似文献
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论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革李维生，马兴华，赵玉荣农村剩余劳动力的大量转移，是我国经济社会发展面临的跨世纪难题。面对农村剩余劳动力转移的实际，我国农村成人教育事业理应进行调整和改革，多种形式的就业培训必须迈出坚实的步伐。一、我国农村剩余... 相似文献
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马兴华 《现代教育管理与教学》2006,(5):91-92
如何上好历史课，莫让关公战秦琼，笔者作了论述，明确指出应让学生掌握历史的时空概念，增强历史情境对学生的感染，引导学生对历史规律进行探讨，务必强化对所学知识的理解和记忆。 相似文献