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1.
今日吾國最重大之问題,莫過於勞資問題。共产黨徒以為欲改善勞資者之境遇,非引起階級爭鬥不可,其实吾国勞工之生活,固甚可憐,而資本家之状况,亦未必可喜,吾国最大之实業,當推紗厂,民國八九年之间,因  相似文献   
2.
本文把耗散结构理论与英语教学联系起来,阐明了英语教学开放系统和封闭系统的区别和如何建立英语课堂教学耗散结构,以及对英语教学的有益启示。  相似文献   
3.
本文从信息论、教学论的角度探究了口头交际的实质、内容和英语口语交际活动的模式,阐述了英语口语教学的三个阶段以及每个阶段“教什么”和“如何教”的问题。  相似文献   
4.
论第二语言学习模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文依据英语教学论和外语教学心理学理论,论述了第二语言学习的一些概念化模式,以期认识第二语言学习的本质和缘由。  相似文献   
5.
名人名言     
学习和钻研,要注意两个不良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科字理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。  相似文献   
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