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1.
2.
很多人钓鱼是先确定一个调目,然后找底确定钓目,在此基础一钓到底。当鱼情发生变化后,不知道适当调整水线,在不改变调目的基础上钓钝或钓灵适应鱼情,其结果是:或者浮标的动作很小,不能反应鱼吸饵的信号;或者浮标的信号很大但中鱼率很低。即使知道需要调整钓目,但应该怎样调,钓几目,灵的极限和钝的极限在那里?很多人并不清楚。因此,在调整浮标的阶段称出钩饵可以压下的目数,对确定钩饵在水底的状态和最灵最钝点,从而使我们选择的钓目更适应鱼情有着非常重要的意义。本文欲就此谈点看法。在调目不变的情况下,何谓钓灵何谓钓钝要弄清这个问题,首先我们要确定一个参照点——不灵不钝。不灵不钝是指浮标调几目钓几目(比如调4钓4)的状态,此时,长子线 相似文献
3.
三、反败为胜有了前两次失败的经历,对这个沙坑的水情和鱼情我有了更深的认识：水质很瘦,稍带一些咸味,可能这是造成 相似文献
4.
在对饵料溶散性的认识上，经常野钓的钓友由于顾忌小鱼闹钩等原因，普遍认为溶散性强的饵料在钩上的附钩时间短，不抗小鱼骚扰，当大鱼进窝后钩上可能已经被小鱼啃得没有饵了，不利于钓大鱼。即使水中小鱼不多，很多钓友由于抛竿技术不正确，造成溶散性强附钩性差的饵抛不进钓点，习惯上也经常将饵料做得又硬又粘，使饵料的溶散性变得很差，他们认为只有这样才更容易钓到大鱼。但我个人认为，在钓大鱼时饵料适当的溶散性应该是利大于弊。众所周知，野生环境的大鱼主要是以水下的动植物碎屑为食，而又硬又粘的大块状饵料在野生环境中是不容易碰到的， 相似文献
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6.
《钓鱼》第11期41页对程宁老师编导的《竞技钓鱼揭秘》中做的电磁锤撞击实验现象，提出质疑，笔者再分析第二个实验两支分别为1号同4号的浮标，如果最大直径相同，标尾相同，都是调2目，在两支浮标材质也相同(如果材质不同也就没有互相比较的意义)的情况下，它们的漂身体积、表面积、配铅重量相差一定比较大，4号标的标身体积、所配铅皮重、表面积都大于1号浮标。而标身体积的大小决定了它受到的浮力的大小，浮标配铅重量的大小决定了浮标惯性的大小，表面积的大小决定了它受到的浮力大小，浮标配铅重量的大小决定了浮标惯性的大小，表面积的大小又决定了他们运动时受到的水的摩擦力的大小。 相似文献
7.
本来在我的前一篇文章中表达了我不再就“盲区理论”以及由此引出的“子线长短与灵敏度”等问题发表意见，但看到《钓鱼》杂志第20、21、22期连载的《我对盲区的几点补充看法》后，思想斗争了很长时间。如果撰文继续谈自己的观点吧，一来上班工作忙，双休日还想钓鱼，其他业余时间由于本人担任着“威海钓鱼俱乐部”论坛的总版主， 相似文献
8.
本研究运用内容分析方法 ,以《教育研究》、《华东师范大学学报 (教科版 )》和《教育理论与实践》为样本 ,从教育科学研究主体、教育科学研究问题域及教育科学研究方法三个维度对我国教育科学研究进行了历时性与共时性分析。研究指出 ,中小学教师在教育科学共同体中所占比例极低 ,应从教育科研组织管理及学术期刊方面进行改善和帮助 ;在教育科学研究方法中存在着重思辨研究 ,轻实证研究的严重倾向 ,应在教育科学研究方法综合化、多元化的趋势中加强实证研究 ,使各种教育科学研究方法达到一个合理的平衡度 ;在研究问题域方面 ,应注重对教育科学研究方法自身的研究及对教育史、外国教育的研究 相似文献
9.
马建华 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):60-61
中国古典诗词中多抒情,借景抒情,寓情于景,情景交融,诗人、词人往往会把情感心绪、意态与形象融合为一个表象,这便形成了特定的意象。而“草”意象是其中较为独特的一种,“草”这一意象在唐诗宋词中所表达出的隐喻义及其生成的渊源值得重视。 相似文献
10.
1.提高高校供用电的商品经济意识在当前市场经济迅速发展的形势下,高等院校必须提高用电的商品意识,要认识到节约电力所带来的经济效益。高等院校应向企业单位学习用电成本经济核算的办法,学习企业的节能先进技术,用以推动高校节能工作的深入开展。高校供电管理部门的供电质量也应与工作人员的经济利益挂钩,供电质量的好坏,直接关系到工作人员的经济收入,有利于促进工作态度的改进,增强工作责任心,提高服务质量。2.提高供用电管理的科学化程度2.1 提高管理人员的科学化程度。高校的供用电管理应不断提高其科学化程度,首先要不断提高用电管理队伍的思想素质和技术能力,工作人员不能只停留在修理照明灯具、安装小型电源板和一般的运行管理工作的水平上,要定期进行技术更新培训,学习供用电管理的 相似文献