排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 359 毫秒
1
1.
家长会结束了,我的心久久不能平静,黑板上“了解孩子、尊重孩子、科学教育孩子”等醒目大字,总在我眼前晃动,使我深深感悟到,教育孩子的前提是必须尊重孩子。常听到有些家长无可奈何地说“如今的孩子难教育”,我认为,这与我们做家长的权威、尊严有关。有的家长认为,不论自 相似文献
2.
高志玲 《中国科教创新导刊》2014,(13):61+63-61,63
根据我国职业教育的办学方针,如何培养具有创新实践能力的高素质技能型人才,笔者在《寄生虫学检验》教学中进行了教学模式的改革,主要通过调整教学内容,注重实用性;利用多媒体课件作为教学手段;采用“教学做一体化”教学模式;引入社会实践教学等措施,提高了教学效果. 相似文献
3.
预防犯罪是大众传媒应当承担的社会责任。大众传媒的犯罪新闻报道在预防犯罪方面既有无可替代的积极作用,也有不容忽视的消极影响。犯罪新闻报道要扬长避短,就要注意消除实践中存在的可能成为犯罪诱发因素的不良做法,强化犯罪新闻报道的教育导向功能,重视被害预防并引导社会大众理性看待犯罪,以减少和预防犯罪,维护社会稳定,促进社会发展。 相似文献
4.
刑法第239条存在一定的立法缺陷：“绑架他人作为人质”的内容应该能涵盖“以勒索财物为目的绑架他人或者偷盗婴幼儿”的内容;为体现对婴幼儿的特别保护,“以婴幼儿为人质的”应作为绑架罪的一加重处罚情节：起刑点十年有期徒刑和绝对死刑的规定没有注意与其它法条之间的协调,也不符合罪责刑相一致原则,故对这一条款应予以修改和完善。 相似文献
5.
如今,作文已占据了整个中考语文的半壁江山,如何提高学生的作文水平已成了提高学生语文成绩的关键。多年来作文教学总是沿着学生写,教师改,然后讲评的套路进行,教师身心俱疲,而学生的作文水平却总不见提高。总结多年语文教学的得失,我认识到其原因就在于我们只注重了教师的批改讲评过程,而忽略了学生改的过程。一篇作文写完,教师埋头批阅很久,返还给学生后,许多学生对评语视而不见,不去思考改进,作文水平自然难以提高。作为教师,我们必须敢于放手,善于放手,让学生学会改作文,在反复修改中提高自己的写作水平。叶圣陶先生曾反复强调：“要启发学生自己修改文章,学生只有学会了自己修改的本领,才能把文章写好。”因此我做了一文三稿的尝试,收到了很好的效果。 相似文献
6.
传统的法学教育过分注重理论知识的传授而忽视了对学生实践能力的培养,现今的法学本科教育强调要加强实践环节,却决不能降格为高职高专类的职业技术教育,理论与实践紧密结合才是合理的。涂抹式法学教育模式通过将理论教学与实践教学具体地、紧密地结合,形成了一个连续、协调、系统的层级式、递进式的创新型法学教育模式。 相似文献
7.
如今,作文已占据了整个中考语文的半壁江山,如何提高学生的作文水平已成了提高学生语文成绩的关键。多年来作文教学总是沿着学生写,教师改,然后讲评的套路进行,教师身心俱疲,而学生的作文水平却总不见提高。总结多年语文教学的得失,我认识到其原因就在于我们只注重了教师的批改讲评过程,而忽略了学生改的过程。一篇作文写完,教师埋头批阅很久,返还给学生后,许多学生对评语视而不见,不去思考改进,作文水平自然难以提高。作为教师,我们必须敢于放手,善于放手,让学生学会改作文,在反复修改中提高自己的写作水平。叶圣陶先生曾反复强调：“要启发学生自己修改文章,学生只有学会了自己修改的本领,才能把文章写好。”因此我做了一文三稿的尝试,收到了很好的效果。 相似文献
8.
犯罪客体是犯罪构成的基本要件之一,准确界定利用影响力受贿罪的客体是研究利用影响力受贿罪的首要问题。关于利用影响力受贿罪的客体,很多学者主张其与受贿罪的客体一致,应当界定为"国家工作人员职务行为的廉洁性(或正当性)",但利用影响力受贿罪的本质不同于受贿罪,将利用影响力受贿罪的客体界定为"国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体正常的工作秩序"比较合适。 相似文献
1