江苏沿运城市大运河非遗保护立法实证研究     

冯莉 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,42(6):600-604

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高校足球教育中学生兴趣的培养研究     

魏巍 《拳击与格斗》2020,(3):122-122

高校学生进行足球教育教学中,老师要结合训练教案设定科学合理的教学内容和目标,进行教学方法和模式的合理调整和优化,不断培养和激发学生的兴趣,进而让学生更好地学习和掌握足球运动技能和战术。本文分析了足球教育的重要作用和意义,研究了培养学生兴趣的方法和措施,以给高校足球教育提供参考和建议。  相似文献   

面向社交媒体的细粒度ADR本体的半自动构建方法研究     

魏巍  傅维刚 《图书情报工作》2019,63(3):108-114

[目的/意义]提出一个药物不良反应本体的半自动构建方法，构建的细粒度药物不良反应本体为利用社交媒体挖掘潜在的药物不良反应信号提供语义资源库。[方法/过程]首先，采用业务层次和语言层次相分离的设计理念，将用户在社交媒体中评论的药物不良反应表示成"对象要素-属性要素-描述概念"的形式。细粒度体现在社交媒体用户对药物同一不良反应描述概念表达的多样性上。然后，基于深度学习的思想，利用基于word2vec的描述概念候选词抽取算法自动地抽取出更多的描述概念候选词构建本体。[结果/结论]以糖尿病药物的建模实例表明，提出的细粒度药物不良反应本体的半自动构建方案，提高了本体构建的智能化水平，构建的细粒度药物不良反应本体为利用社交媒体挖掘潜在的药物不良反应信号提供语义资源库。  相似文献   

公共图书馆总分馆儿童服务满意度研究——以广州图书馆总分馆为样本的实证分析     

冯莉 《晋图学刊》2020,(5):43-48,64

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澳大利亚的中小学教育     

寇炳灿  程乐意冯莉 《青年教师》2003,(5):33-33

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体育产业如何走向程序化     

刘大勇  魏巍 《内江科技》2007,28(2):21-21,25

体育不再只是一项公益的事业，而是促进产业结构升级、经济可持续发展的重要保障和前提。体育产业蕴藏着巨大的市场潜力，呈现出生机勃勃的发展势头，是当今社会具有广阔发展前景的“永远的朝阳产业”。因此，体育产业走向程序化将具有跨时代的意义。  相似文献   

中国体育软件开发相关问题的探讨     

魏巍  黄昕  刘大勇  李骥 《内江科技》2007,28(2):78-78,80

随着科学技术的不断发展,计算机已经广泛地深入到了人类的学习、生活和工作领域,在各个行业中都发挥着举足轻重的作用.本文结合体育的自身特点,分析计算机目前在体育运动中的应用现状,探索体育软件开发应注意的问题.  相似文献   

塔里木板块东北部柳园粗面玄武岩带：软流圈地幔减压熔融的产物     

姜常义  夏明哲余旭 逯东霞魏巍  叶书锋 《中国科技期刊研究》2007,23(7):1765-1778

在塔里木东北部，甘肃省西部敦煌市柳园镇南侧，有一条近东西向展布的粗面玄武岩带，长度约150kin，宽度达10km，厚度为1900m。这条粗面石玄武岩带属下二叠统哲斯群，岩浆喷发方式以裂隙式溢流为主，枕状构造特别发育。在玄武岩层间夹有很薄的酸性凝灰岩和沉凝灰岩层，属典型的双峰式火山岩组合。按照岩石化学组成的TAS分类命名，主要岩石类型为玄武岩、夏威夷岩和橄榄粗安岩。主要造岩矿物为钠长石（Ab91～100）和普通辉石。普通辉石斑晶、钠长石斑晶和部分基质中的钠长石具有中空结构，并被层状硅酸盐微晶充填。这些岩石基本属碱性玄武岩系列和过渡型系列，大部分属演化的岩浆。演化程度较低的样品具有轻稀土元素亏损型配分曲线，微量元素地球化学具有MORB亲和性，εNd（t）-＋10．14～10．89。玄武质岩浆与陆壳物质之间有较轻的同化混染作用。普通辉石、铁钛氧化物的分离结晶作用是岩浆演化的主要机制。玄武质岩浆源区属于软流圈地幔．部分熔融发生于尖晶石稳定域．是软流圈地幔减压（上涌）熔融的产物。  相似文献   

时尚文化对大学生的影响及其对策     

冯莉  马瑞 《教书育人》2011,(36):54-55

人总是以文化的方式生活着,这种文化包括人们在琐碎的生活和生产中历史地形成并遵守的风俗习惯、规章规范、宗教信仰、民族精神、道德观念、交往模式等等。C·恩伯和M·恩伯认为,"文化包含了后天获得的,作为一个特定社会或民族所特有的一切行为、观念和态度。"[1]同时,这种人为的文化对于特定的群体而言又具有强制性。在生活和生产中历史地形成并遵守的文化总是特定群体的人们所接受的共同的行为模式,那么,对于这个群体中的每一个人来说,文化都是强制性的,"一种被认为是文化的思想和行为必须被一处居民或一群  相似文献   

完善认知结构 提升数学素养——探析思维导图在小学数学复习中的应用     

魏巍 《学周刊C版》2019,(23):97-97

数学是一门抽象性与逻辑性较强的课程,想要从根本上提高学生复习的质量与效果,小学数学教师就需要在课前生成思维导图,课中完善思维导图,课后再创思维导图,以完善学生的认知结构,让其能尽快理清不同章节知识点之间的联系,尽快消化所学知识,并在练习的过程中能够做到举一反三、触类旁通,从而不断提高学生的数学素养。  相似文献