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新课程标准对教材内容、课堂教学、课外活动、研究性学习等都作了较为新颖的阐释和规定.语文作业的设计,也必须紧紧跟随课改的步伐,努力渗透新课程理念. 相似文献
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现代教育中要求孩子与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。未来社会在强调个性张扬自我表现的同时,更注重团队合作及与人相处的能力。分享活动有益于孩子的情感健康发展,对他们良好品质的形成、社会性的发展起着强有力的引导和推动作用。 相似文献
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人的本质是一切社会关系的总和。每个生命个体都不可避免地要与他人以及社会产生各种关系,幼儿也不例外。幼儿期是一个“社会人”的起步阶段,幼儿从一个“人人为我”的家庭小环境,进入一个多角度、多层次的社会大环境,对于幼儿来说是新奇、陌生的,只有通过自主的交往才能帮助孩子积累认知经验,逐渐融入大环境,逐步成为“社会人”,促使其社会性得到发展。然而幼儿处在人生的初级阶段,其认知、心理尚不成熟,且现在的孩子大都是独生子女,家长对幼儿保护过度,因此幼儿缺乏自立能力,缺少与他人以及社会交往的经验。在幼儿园常会发现孩子因交往能力差不愿上幼儿园:“妈妈,我们班小朋友不跟我玩。”还有小朋友说:“我们班某某小朋友欺负我。”孩子之间因争抢玩具发生打斗现象,受害一方家长不是手足无措就是找老师、家长理论。幼儿园就是一个小社会,每一班就是一个小团体。 相似文献
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帕累托原则在图书馆管理中的几点应用 总被引:3,自引:1,他引:3
本文主要介绍了帕累托原则的含义,以及帕累托原则在企业管理中的重要作用,具体阐述帕累托原则适用于图书馆的必然性,以及帕累托原则在图书馆管理中的具体运用的几个方面。 相似文献
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魏晓萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
幼儿园老师都知道,带班时经常会有孩子动不动就拿一些芝麻绿豆大的事情向老师告状。其实,孩子爱告状是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象。分析告状的动机有:1.寻求老师的保护;2.寻求解决问题的方法;3.检举他人,希望老师对他的是非判断作出肯定;4.自我表现,想从老师那里得到肯定的评价;5.做错了事想逃避责任,免受批评和惩罚;6.发泄情绪,与小朋友吵架、游戏时受到干扰。而教师解决告状问题的计策有:耐心倾听,及时安抚,侧面了解,积极处理,培养自立。 相似文献
6.
魏晓萍 《内蒙古科技与经济》2009,(23):157-158
文章指出了数字图书馆时代加强人力资源管理的重要性,分析了图书馆人力资源的现状及形成原因,并提出了加强数字图书馆人力资源管理的举措。 相似文献
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网络出版及网络文献著录规则初探 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在分析网络出版物特点的基础上,针对网络出版物的主要形式,对网络文献著录的一般规则进行了探讨。 相似文献
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文章探讨了文书档案工作的现状与不足,文书档案的收集整理,文书档案的现代化,以及文书档案的保密和利用.对如何做好文书档案工作提出了自己的见解。 相似文献