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新闻摄影,作为大学新闻系(专业)的专业基础课,在我国高校开设已有四十余年历史。按说,这门课程无论从教学纲要拟定、教材建设到教学方法研究,都应该有了十分成熟的内容。然而,情况并非我们想象中的那么完美!现实情况是:一无明确要求的教学大纲,二无系统科学的教材(有的高校虽编有“新闻摄影教程”之类的教科书,但大都偏重于摄影技术基础的陈述,而少有新闻摄影原理等精深专业内容的阐明)三无教学情况的研究交流。“三无”状况带来的结果是:高校新闻专业摄影课程与社会团体办的摄影短训班的课程相差无几;大学生的知识水平和实践能力与短训班学员的能力也差别不大。造成这种水平低、能力差的原因何在?如何改变这一被动局面以适应信息时代对高等新闻摄影教育的要求呢?本文拟浅论如下。 相似文献
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现场报道,是近几年电视新闻栏目中发展起来的一种新的报道形式。所谓电视新闻的现场报道,是指电视记者直接进入画面(即电视现场),对发展中的新闻事件作直接描述、评论,和对有关新闻人物进行访问的报道形式。电视现场报道的方式大致有现场直播、现场播报(报道、采访、评述均在现场完成)、电视访问等。 现场报道的最大特点是从采访开始到结束,采访者(记者)和被采访者的一切活动,均在新闻现场一次完成,用“长镜头”拍摄,声画优势得到最充分发挥,具有无可比拟的感染力。这一报道形式表现出来的传播优势是: 相似文献
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随着监视器在公共场合的广泛应用,监控录像已成为台湾电视新闻的重要新闻来源之一.而内地还没有充分挖掘监控录像在新闻报道中的价值.本文通过分析台湾电视新闻中对监控录像的使用现状和特点,揭示监控录像的使用价值.以期为祖国大陆的电视新闻制作提供借鉴. 相似文献
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信息总是沿着含有门区的某些渠道流动,在那里,或是根据公正无私的规定,或是根据“守门人”的个人意见,对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定 相似文献
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采访,对于电视新闻来说,还不仅仅是收集材料的准备过程．它有时还是向观众直接解释、阐明、传播新闻的方式。由于电视新闻传播的特殊性（如现场性、声画综合性、对象的参与性）,采访活动质量的高低,直接影响着屏幕的传播效果。采访的作用,对于电视新闻就显得尤为突出。在我国．电视新闻采访活动的方式,不像报纸、广播那样有明确类别划分。体制与设备的特殊性,造就了电视新闻博采众长、全面出击的采访形式,它囊括清新闻媒介采访使用的全部手段：笔记、录音、摄影。在具体的采访过程中,常用的形式有：一、按照采访线索,进行现场采录… 相似文献
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广州具有2217年的建城历史,积淀了深厚的历史文化底蕴。看西汉南越王遗迹、进广州城市博物馆、走北京路千年古道,你可以找到广州历史的记忆和千年的文脉……但不知你是否发现,除了政府明文保护起来的文物之外,我们身边还有很多历史文化古迹、纪念性地标、历史标志性建筑都被悄悄地拆光了! 相似文献
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社会的进步和改革开放的深化,对电视新闻提出了新的要求:要求从封闭型的单一报道迈向开放型的多层面报道;要求从单纯的信息性报道变为思辩式的科学性报道;要求从“最近”、“昨天”的报道成为“今天”、“刚刚”的报道。无论是内容、形式、时效,都对电视新闻从业者提出了知识结构、能力水平和工作成效诸方面高素质要求。 素质的本义,“是指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践,素质也是在社会实践中逐步发育和成熟起来的,某些素质上 相似文献
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改革开放的加快和深化。对电视新闻提出了新的要求。要求从封闭型的单一报道迈向开放型的多层面报道;要求从单纯的信息性报道变为思辨式的科学性报道:要求从“最近”、“昨天”的报道成为“今天”、“刚刚”的报道。无论是内容、形式、时效。都对电视新闻 相似文献
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张扬形式：优化电视节目的可能意义 总被引：1，自引：0，他引：1
张扬形式对于优化处于电视台灵魂地位的新闻纪实类节目与观点阐述类节目的可能意义何在?“内容为王，形式是金”的整合是电视节目创优的必由之路，这是因为大众传播已经进入了“形式选择”与“形式阅读”阶段，对以时序形式传播的电视节目来说，节目内容对节目形式有着生死存亡般的依赖；电视语言是节目构成的外在形式，是语言符号和非语言符号的集合，它犹如一个容器，承载了电视传播过程中所使用的全部符号，用语言符号学原理研究声画构成关系，并建立节目语用模型，不是仁者见仁、智者见智的观点选择，而是对科学方法的发现与认定，是电视从业者驾御电视语言能力提高与完善的标志；时间控制是电视节目赖以生存的形式空间，电视节目制作人要确立时间形式生存现和强化时间节约意识。 相似文献