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黄桂云 《宿州教育学院学报》2006,9(2):73-74
索尔·贝娄作为二十世纪的美国文学的杰出代表,在反映美国现实及上层知识分子精神境况方面,有着重要的文学作用。他深刻地揭示了当前资本主义文明所面临的种种危机以及生活在其中的知识分子精神上的彷徨与苦闷。 相似文献
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在教学过程中,我们常常发现这样一种现象:当讲完某一问题后,问学生:“懂了没有?”教室里或无人应答,或齐声回答“懂”,于是,教师便以为大家都懂了。可一经检测,发现学生却往往错误百出。诚然,出现这种现象的原因是多方面的,但是,笔者认为其关键还是教者忽视了对学生课堂行为习惯的培养,致使一些学生听课浮于表面,不能做到耳、眼、手、脑并用,听、看、记、思并举,对老师所讲问题处于似懂非懂的麻木状态,甚至还认为自己什么都懂了!鉴于以上情况,笔者想就几种主要的学生课堂行为的作用与培育 相似文献
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黄桂云 《读与写:教育教学刊》2012,(8):153
生物是一门以实验为基础的学科。在生物教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养学生的观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。必须做好生物实验,我们可以在借鉴其它学科的方法进行研究的同时,借鉴生活常识进行研究,在提高学生学习成绩的基础上培养他们的实践能力与创新能力。 相似文献
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“粗心”是学生解题中存在的“通病”,尽管教师在教学中一再提醒,然而还是听到这样的抱怨：“唉!题目又不难,本应做得对,就是一时粗心大意而弄错了。”可见“粗心”是学生学习中的大敌,那么如何防止粗心呢？本文就粗心的原因及采取的策略作如下几方面的探讨。 相似文献
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黄桂云 《学生之友(初中版)》2011,(24):53-53
教学目标：1知识与技能：（1）知道我国冬、夏气温分布特点并了解我国温度带的划分。初步学会分析气温的形成原因。通过阅读等温线图,培养学生判读分析等温线分布图的技能。 相似文献
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黄桂云 《学生之友(初中版)》2011,(22):18-18
初中阶段,地理是很多学生不重视的学科,因此地理课上大多数学生不是情绪冷漠呆滞就是唯恐天下不乱,宝贵的时间从学生身边悄然流逝。如何让初中地理课堂不再冷漠,走出低效,无疑是摆在我们面前的一个重要课题。无论是从理论上还是实践上,我都深刻地感受到,老师对学生讲得越多,提供给学生主动获取知识、思考和行动的机会就越少,学生的参与度就越少,教学过程的活力和效益就越低。教学既然是教师和学生的双边活动,没有学生积极主动参与,就谈不上教学效益的提高。 相似文献
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教育最主要的助手是幽默,幽默、趣味性的语言极富魅力,能够引起学生的求知欲、激发学生的学生的兴趣、并使课堂气氛活跃而不混乱,风趣而不平庸、严肃而不呆板。用兴趣引领学生步入生物殿堂是我们初中生物教师的主要任务。 相似文献
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黄桂云 《重庆广播电视大学学报》2008,20(2):41-42
王维与孟浩然是盛唐两位杰出的山水田园诗人，二人最终都走上了隐逸之路。特定的历史环境和儒道佛思想深深地影响着他们的这种选择，然而他们的隐逸却又截然不同，王维是亦官亦隐，孟浩然是终身隐逸。这与诗人的个性及素养有着一定的联系，王维性情温和，孟浩然则性格倔强；王维多才多艺，孟浩然则较单一，因此有更多的人欣赏王维。 相似文献
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"粗心"是学生解题中存在的"通病",尽管教师在教学中一再提醒,然而还是听到这样的抱怨:"唉!题目又不难,本应做得对,就是一时粗心大意而弄错了。"可见"粗心"是学生学习中的大敌,那么如何防止粗心呢?本文就粗心的原因及采取的策略作如下几方面的探讨。 相似文献
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