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一、抓好词汇教学,促进知识能力转化 1)根据读音规则,拼读和拼写单词的能力.比如:/hu:/这个音标,我们就可以根据字母组合wh在字母o前发/h/的规则,故我们可以拼出单词who. 相似文献
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龚萍兰 《佳木斯教育学院学报》2005,(3):94-96
为读者服务是图书馆的根本任务。而藏书工作又是图书馆工作的第一环节,“读者至上”思想原则理当在此首先体现。藏书工作中的“读者至上”原则应体现于藏书收集、图书检索、藏书布局及藏书流通等环节中。此外,注意读者阅读倾向,及时调整收藏也是藏书工作中“读者至上”思想的体现。 相似文献
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一、抓好词汇教学。促进知识能力转化1)根据读音规则,拼读和拼写单词的能力。比如:/hu:/这个音标,我们就可以根据字母组合wh在字母o前发/h/的规则,故我们可以拼出单词who。2)结合搭配和句子理解记忆词义的能力。即根据 相似文献
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