排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
地方本科院校英语专业肩负着为地方经济社会建设培养和输送英语应用型人才的历史重任，然而，由于各方面的原因，英语专业在应用型人才培养过程中遇到具体的困难和问题，亟待解决，特别是在课堂教学时数不足方面需要得到最大化的重视。本研究以凯里学院为例，对相关理论进行研究，对现状进行分析，提出构建英语专业课外活动体系以解决课时不足的问题，并对专业课外活动特点及实践模式、实践过程监控和评估提出建议。 相似文献
2.
探讨“数智赋能”内涵及“数智赋能”背景下的情报思维培养,为情报学更好地适应时代发展提供相应的建议与参考,有助于“数智赋能”的高效实现。本文分析情报学视角下的“数智赋能”基本问题,梳理“数智赋能”实践过程中存在的重点与难点问题,明确“数智赋能”对情报思维培养的新要求,厘清“数智赋能”背景下情报思维培养的实践路径。研究结果表明,“数智赋能”过程中需要贯彻情报思维以确保“数智赋能”的质量和效率;需立足于情报人才培养的定位与初心,基于顶层逻辑视角明确情报思维培养的实践价值,以针对“数智赋能”对情报思维新要求的理论探索为学理支撑,面向“数智赋能”与国家战略现实需求将完整的情报思维合理融入教学及应用实践之中。 相似文献
3.
本研究的目的是对比中国和泰国非英语专业大学生对“CALL”在英语教学中的应用态度.以凯里学院和泰国苏南拉里理工大学为例,通过调查问卷的形式,围绕中泰两国大学生对“CALL”的应用态度展开对比研究,结果证明：中泰两国大学生对“CALL”的应用态度具有显著性差异.最后,探讨了中泰两国呈现显著性差异的影响因素和对研究结果的启示. 相似文献
1