全文获取类型
| 收费全文 | 106篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 95篇 |
| 科学研究 | 3篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 9篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 8篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 8篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 1篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有106条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
王长华 《伊犁师范学院学报》2021,(2):29-35
先秦文献,尤其是"三礼"中保留了大量的"坟墓"义词语.这些词语不仅体现了当时的语言发展面貌,而且反映了先秦时期的丧葬礼俗及人们对死亡的理解和认识.因此对这一时期的"坟墓"义词语进行考察,并运用义素分析法分析其中单音节词的词义引申发展演变,对汉语词汇史的研究很有价值. 相似文献
3.
周仕敏 《广东技术师范学院学报》2015,(1):107-113
普通话"还"(hái)于粤语广州话中之[諬尬耷]31音同义词,目前有一种主流观点,认为其当考订为"重"字。然而,该考订过程出现曲解古籍、忽略词源等失误,结论自不可信。对方言"字"进行考订,在声音与字符之间,理当介入"词"之概念与环节。上述被考词主要语源成分当为壮侗底层语,与汉语文言词{尚}有所交叉,又不完全被包含其中。 相似文献
4.
1．引言 在日语中存在着为数众多的近义词。这些近义词无论是在形式还是在意义、用法上都有很多的相似点或共同点。“残为”和“余＆”就是这样一对近义动词。它们都可以以“动作主体舻残弓／余＆”的形式出现,表示“多余,剩下”的意思。 相似文献
5.
本文从历时角度探讨汉语"奶"字各种意义派生的过程,并从认知角度分析其语义演变的机制。"奶"字各种意义之间是有语义联系的,这与意象图式所激活的转喻、隐喻、事件域认知模型、概念整合共同构成的认知机制有关。 相似文献
6.
任林深 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(2):160
《现代汉语词典》第6版(以下简称《现汉》)对"发脾气"一词是这样解释的:因事情不如意而吵闹或骂人。(350页)现实生活中但凡发脾气,一定是表达对某人某事的不同意、不满意、反对、否定的态度,所以,"不如意""不满意"的确是"发脾气"的义素之一。"发脾气"不是心平气静、和风细雨地用摆事实讲道理的方式表明不满意,而是情绪化地、情绪激动地表示强烈的不满意,所以,"情绪激动"是"发脾气"的另一个义素。 相似文献
7.
王鑫 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
本文着重探讨了现代汉语中数的内涵、数的存在基础与起点，同时也探讨了数系统的表达策略及其在现代汉语中的表现 相似文献
8.
郝艳萍 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):121-123
20世纪50年代,结构主义语言学在语音研究方面已经取得了很大的成就,语言学家根据对立原则对音位及其区别特征所作的分析使人类学家深受启发,他们采用类似音位分析的方法把各种语言中表示亲属关系的词分解为一系列语义成分,并加以比较和描写。在这个过程中,一种用以分析语义结构的"义素分析法"由此产生,这种分析方法引起语言学家的重视并被广泛使用,它不仅深化了语义场的研究,也促进了词义微观层次的分析。 相似文献
9.
哈力木拉提·阿不都热依木 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
义素分析在现代语言教学和教育中继续发挥作用,目前,关于义素分析的讨论不断,本文进一步深化义素及义素分析的讨论,并以此得出义素分析对词义剖析,对语言研究的促进以及对交流沟通的不同作用的特点,明确了义素及义素分析的内涵,并运用该分析方法能够帮助克服在语言教学、研究和交际沟通中对词义囫囵吞枣的现象,从而准确地把握和运用词义。 相似文献
10.