体育大学英语教学新思路探析     

宋力英 《吉林体育学院学报》2003,19(4):149-150

就体育大学生英语存在的问题以及体育英语教学改革新思路、新方法做了阐述。  相似文献   

数学课堂中的交流式评价的实践与认识     

戴静君  胡敏洁 《数学教学通讯》2013,(6):27-28

数学课堂中的交流式评价应该是一种在学生积极思考基础上的教师和学生积极倾听、相互讨论,并且有慎重结论的交流评价方式.恰当地使用这种方式能极大地调动学生学习的主动性和积极性,使课堂充满活力.本文通过两个案例来分析数学课堂的两个典型环节——课堂问答、课堂讨论中如何发挥交流式评价的作用.  相似文献   

交流式讨论式想象训练教学模式初探     

林尽蕤 《福建中学教学》2000,(5):23-25

  相似文献   

新课程改革背景下的生物课堂教学     

李静 《读与写:教育教学刊》2015,(7)

创新的教学方式提高学习的能力和效果,新课程理念下生物教学要求教师应用全新的教育理念指导教学实践。（1）创设探究情境式教学（2）合作交流式教学（3）开放式教学;反思是新教材存在的一些缺憾＂创设情境＂无章可循。  相似文献   

写作:作者与写作对象及阅读者的话语交流     

常品 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):133-134

写作的过程也是一种对话的过程。写作因话语交流而实现了价值的最大化。"话语交流式"作文的本质就在于促使写作者与写作对象、阅读者建立相互依赖、相互作用的主客体结构,努力唤醒写作者的主体意识,使写作者在双向或多向的沟通交流中,能真实、自由、个性化地表达,以提高驾驭语言的能力,促进写作智能的发展,达到"自能"作文的境界。本文试从"话语交流式"作文的具体内涵、现实意义及实施的策略方面分述之。  相似文献   

小组合作学习在初中英语教学中的应用     

从斌 《语数外学习(初中版)》2014,(5):22-22

正语言的学习和其他各学科的学习方式略有不同,需要结合沟通交际能力,学以致用,勤学勤练,才能避免造成死抠语法和哑巴英语等不良学习效果。小组合作学习的概念由此应运而生,遵照我国基础教育"英语新课程标准"要求,以小组为单位,让学生参与体验和交流相结合的方式完成教学过程。体验交流式模式教学颠覆以往"填鸭式"教学模式,符合青春期学生的学习求知和人际交往能力的渴望,这种创新的学习方式有望突破传统教育在各个学校落地开花。  相似文献   

历史课堂的交流式教学方法探讨     

孙琪 《中国科教创新导刊》2014,(3):85-85

伴随着我国教育改革步伐的不断加快,高中课程的教学内容和教学方法也在不断的进行改革和创新,特别历史课等理论性较强的课程,其教学模式发生了巨大的变化.许多高中教师都纷纷尝试采用新的教学模式,如交流式教学等进行历史教学,从而激发学生历史学习的兴趣,提高教学效率和教学质量.本文将首先分析历史课程中讨论交流式教学方法发挥的作用,然后重点讨论交流式教学方法的实施.  相似文献   

数学“探索交流式”教学初探     

李乃方 《山东教育》2002,(26):35-35

在多年的数学教学中，我们一直因循着教师讲讲，学生练练这种讲练结合的教学模式。在传授知识时唯恐学生思考不周到，探讨不到位，这也指指，那也点点，学生活动总是在教师的主导安排下进行，不能成为学习的主人，只是被动机械的学，培养出的学生思维能力差，缺乏一种锐意思索，敢于创新的精神。随着创新教育的广泛开展，为了推动教师的课堂教学改革，我校把去年定为课堂教学改革年，提出在具体的课堂教学中要变教师讲明白为主为学生自己醒悟为主，变老师提出问题为主为学生自己提出问题为主，变学生由被动变为主动探索，目的是使学生能自主…  相似文献   

外语基础阶段的整体化教学刍议     

孙圣英  刘燕繁 《教学与管理》2009,(3)

一、整体化教学:概念与实质随着外语教学的不断发展,以交流目标的实现为中心的交流式教学思想也在不断发展。整体化教学思想就是其中的一个范例。大量的理论和实证研究表明,以学习者为中心的教学指导思想或模式更符合语言学习的规律,在这种模式的教学过程中,学习者不再被动地等待教师灌输  相似文献   

浅谈合作交流在课堂中的作用和应用     

霍梅芳 《学生之友(初中版)》2012,(12):34-34

当前,合作交流是当今世界首选的最佳学习形式,通过师生、生生之间的广泛交流,形成不同的知识结构、思维方式和性格特征等优势互补,这样不但极大地提高了学习效率和学习质量,而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。因此,合作交流式教学为多数教师所青睐。  相似文献