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2.
《义务教育法》实施以来,明确了依法促进教育均衡发展,促进城乡校际间均衡发展的核心在于均衡配置教师资源,促进校长、教师合理流动,并向农村薄弱学校倾斜。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)  相似文献   
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6.
论学科育人的逻辑起点、内在条件与实践诉求   总被引:1,自引:0,他引:1  
郭元祥 《教育研究》2020,41(4):4-15
  相似文献   
7.
在小学语文教学中,"微课"作为一种新型的课程资源,它短小精悍、目标明确、内容多样,便于师生在课堂教学中进行广泛的互动交流和双方综合能力的提升。实践证明,微课应用于小学语文课堂,对创设教学情境、降低学习难度、帮助学生释疑解惑、加强课堂的互动性、促进学生思维发展、培养学生语文综合能力等方面,其优越性不容置疑。广大小学语文教师只有在课堂教学中恰当、巧妙、有效地使用这一技术,才能真正发挥其功用,提升课堂教学效益,促进学生语文能力的发展和提升。  相似文献   
8.
9.
《考试周刊》2019,(82):163-164
教师在开展小学音乐教学的时候,要关注学生的全面发展,培养学生的能力。教师要重视改进自己的教学手段,开拓教学的思路,提出一些师生互动的策略,发展学生的综合学习能力。  相似文献   
10.
本文针对高中数学课堂教学中师生互动所存在的问题进行分析,探讨具体优化对策,促进高效课堂的构建。  相似文献   
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