排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
为了解决现有ERP系统存在的问题和不足,根据人体控制系统的结构原理,提出了软件系统的四层结构模型,在此基础上进一步提出了任务模型与组织模型相分离的智能化ERP系统,探讨了该ERP系统的结构特点及其实现技术。 相似文献
2.
在电网调度过程中常常会出现多目标任务模型的应用,电网调度实现自动化后,多目标任务模型在操作的过程中也具有了更多的可控性,同时调度人员在进行配网调度时也常常会出现一系列的问题。本文通过对多目标任务下配网调度问题的分析,来详细说明当前条件下解决存在问题的相关措施,以供参考。 相似文献
3.
学习路径图理论应用于网络设备技术教学中,就是将基于＂能力模型＂教学模式改为基于＂任务模型＂教学模式,让学生在一系列教学任务中不光学习到相关技能,也收获了解决实际问题的能力。 相似文献
4.
评估——无论采用何种形式——不得不建立在对不同水平和质量的理论思考基础之上。其中至关重要的是测验内容领域要依据教与学的过程来构建。其次,任务是评估相关内容结构的核心工具。因此,在设计对数学的教育评估时,按照合理的标识和特征对任务进行分类就成为一个息息相关的问题,也是一个巨大的挑战。本文重点研究PISA(国际学生评估项目的缩写,是以数学素养为目标的国际比较研究,包括在国家层面德国所做的许多调整)和COACTIV(德国教师数学知识和数学教学知识的一个代表性研究)。两者都旨在实现区分性评估(differentiated assessment),都考虑了评价内容和任务分析的不同方面。区分性评估结果使得我们能够获取有用的信息,进一步推动课堂教与学的发展。这些信息主要表现为两个方面:评估学生不同类型的知识,这些知识类型直接指向课堂教学与学习中存在的各种问题;探索教师知识对学生学习进展的影响,表明哪种教学行为是有效的。 相似文献
5.
当前无论是理论还是实践层面,越来越多的研究开始突破传统阅读的“简单模型”假设,基于问题解决的阅读或有目的的阅读成为重要的研究视角。随着技术的发展,以读者为核心,强调分享、互动、传播的社会性阅读的兴起,使得原有的理论模型面临挑战。将共享调节引入社会性阅读,有助于拓展基于问题解决的阅读的理论视角,构建基于共享调节的社会性阅读的概念模型。这一模型的核心观点是,在具体的阅读活动之前,需要形成个人和群体层面的二阶段心智模型:即情境模型和任务模型。该模型还可以进一步衍生出新的研究假设,构建阅读支架及支持系统,并进行相应的课堂实践。以一门本科课程的阅读活动为解释案例,对该概念模型进行阐释和应用的结果表明,基于共享调节的社会性阅读可以帮助学生提取原先容易被忽略的物理及社会情境因素,形成小组阅读目标和阅读计划,支架及协作工具也有助于社会性阅读过程中的任务理解、计划、监控和调节。这一研究有助于完善新媒体环境下有目的的阅读理论,揭示社会性阅读过程中共享情境和任务形成的影响因素及动态发展过程,也可以为课堂社会性阅读提供可操作的应用模式。 相似文献
1