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秦崇海 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):141-143
我国高中阶段普通教育和职业教育分设的办学模式,是在建国初期急需大量中初级技术人才这样一种特定历史条件下产生并沿袭下来的。从现在我国现实条件对教育的要求看,这种办学模式已不适应新的形势,况且它也违背了中学阶段的办学宗旨、培养目标和人才成长规律,造成人才培养的错位和教育资源的浪费。从中学阶段的培养目标、人才成长规律、素质教育要求和国际上高中阶段教育发展的潮流趋势以及我国现阶段和今后对人才的要求看,我国高中阶段教育应走普教、职教一体化道路,创立崭新的综合中学办学模式,在较高层面上树立一种新的教育理念,形成一种新的教育教学模式和新的课程结构。对中学阶段的学生,实行真正意义上的综合素质教育。 相似文献
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通过实地调查,运用地理语言学的研究方法,平面揭示吴语处州方言豪、肴二韵的语音特点,并对其历史层次进行分析。处州方言豪、肴二韵的今读状态,是其自身演变和受外来方言影响的结果。 相似文献
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小倩又在房里幽幽地哭了。我赶忙跑进房里看她。别哭,别哭。我们这就逛街去。自从去年得了忧郁症之后,小倩经常在半夜里从睡梦中突然间醒来,说她又梦见那条失落的街了,并要我陪她一道去逛逛那条梦中的街。我怎忍心拂她的意呢?如果这么做能治好她的病,能减轻她内心的忧郁,我是一点都不以为苦的。然而,苦的是她所说过的梦中的街不知道在哪里。我陪她在夜里走过许多条街,但没有一条是她所说的梦中的街。 相似文献
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文理科分合作为一种高中学段的课程设置方式.历来是世界各国教育界争论不休的问题。20世纪以来,我国高中教育历经多次课程改革,存在诸多问题,文理科分合问题便是其中的一个基本问题,文理科目时分时合,呈现出较明显的“钟摆”特征。2009年1月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)工作小组办公室将这一现实问题作为“社会关注度高、 相似文献
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京剧艺术大师梅兰芳和程砚秋早年有师生之谊,并同列京剧"四大名旦",后却一度分道扬镳,其间恩恩怨怨,扑朔迷离,长期以来世人为之困惑不解,本文试图揭开这一段尘封的历史,还梅、程两位大师由异质对峙,却异曲同工,最终殊途同归的真相. 相似文献
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谭绿贵 《安徽教育学院学报》2000,18(1):78-79
本文依据系统原理的分合观,阐述了教学系统基本构成要素间相互关系及其整体教学效果的发挥,以《企业管理》中营销管理一章为例,说明其原理在阅读+问题教学模式的具体运用。 相似文献
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