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1.
2.
何杰 《沈阳体育学院学报》2002,(2):81-81
在现代化的过程中 ,人们已经开始认识到最关键的不是政治体制和经济体制的现代化 ,而是人的现代化。现代化社会要求人们具有强烈的自信心、高度的责任感、百折不挠勇于争胜的拼搏精神、出奇制胜不断创新的敏捷思维、团结协作的团队精神和公平竞争的民主意识以及拥有强健的体魄和坚强毅力承受各种压力的现代化意识和素质。作为教育手段的体育对培养人的这些意识和素质起着重要的作用。体育可以在生理、心理和社会活动等多方面加强这些现代化所需的基本素质。在我国过去多年的教育体制中 ,体育大多处于理论上重视实际上轻视的尴尬地位 ,忽视了… 相似文献
3.
熊云茜 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):36-37
文章主要探讨了教育课件评价的标准和方式，以及课件评价的意义；并对网络教育的课件评价标准进行相应的探索。 相似文献
5.
1 TN—C接地方式不再适用的原因 用电设备的接地，一般分为保护性接地和功能性接地。保护性接地又分为接地和接零两种形式。接地是指用电设备外露可导电部分对地直接的电气连接，而接零则是指外露可导电部分通过保护线(PE)或PEN线与供电系统的接地点进行直接电气连接。 相似文献
6.
本文描述了儿童语言习得的功能性的某些方面,指出社会交流的需要和本能是促进儿童语言习得的主要因素.在此基础上得出对于大学英语教学的几点启示,即应该重视启发性教学和语言知识的应用,而不仅仅是机械地灌输.英语教学应遵循语言学习的基本规律,才能最大的发挥时效性. 相似文献
7.
8.
9.
21世纪的职业教育必须培养职教生在复杂、有意义的项目情境中发展自己的能力。项目主题式课程资源是以项目为核心,主题单元为基本的信息组织单位,将主题与职业课程、各种资源、工具、媒体和教学方式等进行多样化、弹性化的整合的资源。其开发与实践的最大价值,在于引导教师和学生从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学,让学生以一种参与、探究的方式在真实任务中学习,从而充分发挥职教生的综合、预见、创新、评价、反思等严谨的思维能力以及合作、管理、解决复杂问题的行为能力。 相似文献
10.
王银晖 《成都体育学院学报》2017,43(2)
从人体运动的主要特征出发,对动作结构特征的复杂性以及动作技能完成的特点、要求进行分析,由此引申出人体运动链系统的形态结构.研究发现人体运动链涵盖肌肉链、关节链、神经链3种基本形式,3者在工作中相对独立又互相影响.在运动时类似波浪的传导方式是运动链功能的体现.功能性动作是运动链连续性和完整性的结果,运动链的动态和多维体现是功能性训练的本质特征.因此在功能性训练实践中要着重关注运动链各体系及相互之间的完整与协调,重视人体核心区域的枢纽功能,强化和消除弱链接,避免孤立、局部的训练方式. 相似文献