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1.
2.
3.
贾新甫 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):92-92
高中物理中,讲述力和运动关系的章节占了教材的一半.高考时动力学问题涉及分数占物理分值的一半以上·按科学体系分,静力学是动力学的特殊情况(加速度a=0),另外动力学问题在电学、光学、原子核部分又有穿插,可以说,动力学问题是中学物理的主要内容.再加上我国现行的中学物理课本的内容按排,把力学放在电、磁、光、原子核前 相似文献
4.
5.
贾建运 《江西教育学院学报》2001,22(3):28-29
“平均核子能”是“原子核物理”中应该引入的一个新概念，引入这一概念的必要性以及如何引入这一概念是值得探讨的两个问题。 相似文献
6.
7.
原子核是由几个到几百个核子组成的非线性、强相互作用的有限多体量子体系,是人类研究物质结构的一个重要层次。它集中体现了自然界中的几种基本相互作用:强相互作用、弱相互作用和电磁相互作用。原子核本身是一个天然的实验室,它不断地充实和深化人们对微观世界基本规律和基本 相似文献
8.
人阳辐射能来自太阳中心产能区的热核聚变反应。太阳中心区的热核反应，除了产生巨大数量的光子辐射，使太阳显得光辉夺目外，同时也产生看不见的以光速运动的中微子，直接逃逸出太阳。中微子是一种以光速运动的微粒子，它们与物质的相互作用机率非常小。中微子除了可与原子核发生作用外，也可以被电子散射，而被散射电子在介质中的运动将产生切伦 相似文献
10.
原子、原子核内容包括α粒子散射、能级、天然放射性现象、α射线、β射线、γ射线、核子、中子、质子、原子核、核能、质量亏损、裂变、链式反应、聚变等,以及原子核式结构、半衰期、核反应方程、爱因斯坦的质能方程等规律．所涉及的基本方法,由于知识点相对分散,要加强对物理现象本质的理解,运用逻辑推理的方法,根据已有的规律和事实、条件作出新的判断．在核能的计算时对有效数字的要求也很高。 相似文献