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我校是国家级课改实验区的实验学校 ,九年级学生使用的义务教育新课程标准实验教科书(人教版·化学 )第 33页指出用双氧水制取氧气 ,但未要求具体制取方法。为了挖掘教材潜在的功能 ,笔者组织学生对双氧水催化分解制取氧气的实验装置进行了探究。1 学生部分作品的装置图 (见图 1)图 12 操作要点①分别向A中加入适量 10 %双氧水溶液 ,向B中加入少量二氧化锰粉末。②通过挤压 ,使A中双氧水进入B内 ,反应制出氧气。③用带火星的木条检验。3 优点①所制仪器制作简单、成本低廉、效果明显。②所用材料源于生活中的废弃品或易寻物品 ,有利环… 相似文献
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过碳酸钠(2Na_2CO_3·3H_2O_2)俗称固体双氧水,外观为白色自由流动颗粒,是过氧化氢与碳酸钠的加成化合物。过碳酸钠不仅具有液体双氧水的功能,可在较低的水温下迅速分解释放出氧气从而实现漂白、去污、杀菌、除异味等功能,而且它也可同时分解生成碳酸钠。碳酸钠能提高水的 pH,降低硬水中钙、镁离子的浓度,使水软化。过碳酸钠可以被制成各类消毒剂、供氧剂,用于鱼塘水体供氧、工业废水处理、医用消毒、急救等。此外,过碳酸钠也可用于食品漂白、纸浆漂白和纺织印染。 相似文献
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“粉状锈”是青铜器特有的一种点蚀类腐蚀，其基本成分是碱式氯化铜，其中的氯离子一遇潮湿、弱酸性环境，不但会在青铜器表面形成一个个白点，而且还会像恶性癌细胞一样，迅速扩散渗透到青铜器内部，慢慢“吃掉”青铜器，把珍贵文物变成粉末，同时“粉状锈” 相似文献
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刘怀乐 《中学化学教学参考》2011,(Z1)
一、问题的背景目前人教版、苏教版和鲁教版的高中化学必修本都有海带中碘元素的分离和检验的实验内容;2006年四川省高考理综26题(实验题)是从海带成分中分离提取碘;现在全国各地的各种高中化学教辅资料几乎都有 相似文献
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过氧化氢,化学式为H2O2,其水溶液俗称双氧水,外观为无色透明液体,是一种强氧化剂,适用于伤口消毒及环境、食品消毒,用途非常广泛。本文主要介绍了目前过氧化氢（双氧水）的性质,各种应用及生产方法,并着重论述蒽醌法的特点。 相似文献
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在使用MnO2对H2O2的催化制氧的实验中,将制得的氧气通入到了淀粉碘化钾溶液,结果发现淀粉碘化钾溶液变蓝的异常现象。对此作者设计了一系列的实验对此异常现象进行了探究并做出了合理的科学解释。 相似文献
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和利时 Smartpro 系统是基于先进技术,基于 Profibus 现场总线技术设计,采用成熟算法,对控制系统实现计算机监控的 HOL-LiAS-MACS系统. 相似文献
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陈晶晶 《中小学实验与装备》2010,20(3):29-29
醇氧化成醛酮有很多的文献报道：最常用的氧化剂有PCC（Cr2O3＋HCl＋吡啶）、在硫酸的存在下加重铬酸钾、Jones Oxidafion（Cq03在丙酮的水溶液中）,Raikumar,G．Abraham等报导了用氟铬酸喹啉盐作为氧化剂但这些都涉及到三价铬对环境的污染。 相似文献
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