“和乐体育”教学如何促进学生身心和谐发展     

张东红 《学周刊C版》2013,(14):107

"和乐体育"教学就是要创造一个和谐的育人环境,给学生创造自我表现的机会,激发学生学习的兴趣,掌握锻炼身体的方法,养成体育锻炼的良好习惯,增强自我锻炼意识,使其身心得到和谐发展。  相似文献   

渗透世博内容创设“和乐课堂”     

《现代教学》2010,(5):17-17

世博会展示着科技成就、科技实力与智慧成果，倡导着求真、求实、求规律的科学精神，同时也表现出人类的思维方式、价值观念、管理模式，呈现着社会百态、生活走势的迅速改变，越来越重视人口、和平、环境等，是科学精神与人文精神的融合。因此，我们引导教师结合各学科教学目标与教材，有机渗透世博内容，融入时代气息，丰富活动形式，创设“和乐课堂”，引导学生主动参与学习，体验科学与人文两条主线的交织发展，有效提升学习能力。  相似文献   

让教育走向“和乐”——济南市历城区实验小学     

《中国教育学刊》2011,(Z2)

济南市历城区实验小学创建于1984年,位于山东大学新老校区之间,现有教职工120人,在校学生2200人。多年来,学校紧紧围绕和乐教育思想,通过规范与整合、系统与提升、实践与创新,探索出一条符合学校自身实际教学整体改革的发展道路,构建了和乐教育整体改革的七大体系,即和乐教育管理体系、和乐教育德育活动体系、和乐教育教学体系、和乐教育教师队伍建设体系、和乐教育校园文化体系、和乐教育现代服务体系、和乐教育社区一体化体系。  相似文献   

师生交流的艺术     

毛荣富 《河南教育》2007,(2):39-41

一名优秀的教师,他工作中的激情和创新精神并非都是源自"敬业爱生"的理念,而主要来自工作中学生带给他的快慰和乐趣. 当教师在和学生的朝夕相处中具备了欣赏的眼光、交流的艺术和悲悯的情怀时,他就会获得高于别人的幸福指数和成就感.  相似文献   

试论孔子的"和乐教育"思想在山东农村学校体育教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

解毅飞  沈杰 《浙江体育科学》1999,21(5)

文章首先提炼出儒家“和乐教育”思想,并以此对孔孟之乡的农村学校体育的渗透与影响作了分析,其次对构建农村学校“和乐体育”教学模式等内容进行了分析阐述,最后提出了农村学校“和乐体育”教学模式实验与推广的两个阶段。  相似文献   

催开“和乐教育”之花——济南市历城区实验小学教育科研工作剪影     

《山东教育科研》2014,(6):F0003-F0003

济南市历城区实验小学创建于1984年,现有教职工120人,在校生2300余人,是一所省级规范化学校。多年来,在“和乐教育”整体改革的推动下,逐渐成为一所具有文化品位,思想内涵的现代化新型学校。  相似文献   

FLL竞赛——机器人建模新体验     

任毅 《教育信息技术》2007,(8):35-36

FLL是First Lego League的缩写,是由FIRST(一个非牟利团体)和乐高公司于1998年在美国创办.FLL是一项队制比赛,每年9月由FIRST发布新的挑战题目.在主题公布后,全球各参赛队伍参加机器人挑战和项目研究.  相似文献   

营造和谐氛围,构建和乐课堂     

《考试周刊》2015,(A1)

新型的师生关系应该是和谐、民主、平等的,课堂教与学是师生实现生命价值的主要阵地。在语文课堂教学中要建立良好的师生关系;营造和谐的课堂氛围;善于创设教学情境;注重赏识教育;积极探究带着问题走出课堂。这样才能营造和谐民主的语文课堂氛围,使学生在心理上获得自信和成功的体验,语文教学才会真正迈向一个和乐的境界。  相似文献   

七夕诗话：“闲雅，须知此景，古今无价”     

张法祥 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(2):64-67

《诗经叫、雅·大东》鸣织女、牛郎之不平,所谓织女“不成报章”、牛郎“不以服箱”,这就透露了早在西周时期已经出现了牛郎织女相会之故事雏形。尔后有天帝为织女主婚,以释织女之怨情,并解孤独。由此切入,就敷衍成了一个美丽的神话故事。东汉以来大量有关记述神异和习俗的典籍,只把牛郎、织女“限河梁”当作故事的前奏,而把鸟鹊填桥以渡牛郎、织女相会视为故事的圆满结局。千百年来,我国人民把“七夕佳期”当成喜庆节日,并以之为习俗年年庆贺。诗人词客因有情人终成眷属,而把七夕喜庆当作永恒主题予以讴歌。七夕节的基调是儒家的和乐美满,不过又打上道家的神仙思想的烙印,因而带有超现实的神秘色彩,终于使牛郎、织女相会成为千古不衰的爱情佳话。有人认为,七夕节是个哀怨日子,当日婚嫁不吉利,这一说法显然不妥。  相似文献   

孔子"和乐教育"思想与学校体育改革理念     

杨弢  曹莉  陈德平 《体育科学研究》2004,8(2):83-87

将儒家文化的缔造者、伟大的思想家、教育家孔子的思想精髓——“和”“乐”以一种直观的、喜闻乐见的形式应用到学校体育教学中,会给体育教学带来新的理念和尝试。“和乐教育”宗旨是在体育教学中以学生为本,以“礼”、“乐”、“知”、“能”、“健”、“行”新六艺为基本教学内容,完善教学原则,改善教学模式,使教学内容、组织形式、课堂结构、方法手段、及评价体系更趋合理。  相似文献