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同学们从小学进入初中后，一定会感到有些不适应。在小学，大家可能都是佼佼者，想到刚进入初中时的激动心情，迈进中学大门时的勃勃雄心，真有一种唯我独尊的感觉．可足以往很多同学还不到一个学期就败下阵来， 相似文献
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吴建峰 《中国基础教育研究》2007,3(11):39-39
长期以来,人们在思想观念上有一种思维定势,就是教师应该在教学中扮演重要角色,起决定作用。过分强调师道尊严,教师凭自己的学识、方法、经验驾驭课堂,很少受到学生的质疑和挑战,课堂教学“唯我独尊”。这就是“以教师为中心”的传统师生关系。然而教师和学生是教育活动的两个方面,两者缺一不可。学生在教育过程中应处于什么地位？有什么作用呢？学生在教育过程中并不是消极被动地接受教育,而应积极主动地参与。学生的学习要取得成功,需要教师的指导影响,但最终还要取决于学生自己主观能动性的发挥。 相似文献
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随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的能力。有专家指出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心、家中的“小太阳”、“小皇帝”，使孩子形成了以我为中心、唯我独尊、自私等不良的行为习惯， 相似文献
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儿子是我们家的宝贝疙瘩。因为是男孩,又是唯一的独苗,所以从小备受爷爷奶奶姑姑们的宠爱,要风得风要雨得雨。慢慢地,儿子养成了霸道、自私、唯我独尊的性格。他要什么,必须马上满足,否则就闹得鸡犬不宁。另外,还受不得半点委屈,被老师批评了,让同学嘲笑了,他都会非常不开心,回家就对我们发脾气。印象最深的一次,是一个周一的早晨。儿子早七点去的学校,七点半,儿子回家了(学校就在住宅小区旁边)。只见他红着眼,直奔自己房间,还没等我反应过来,就“砰”地锁上了门,在里面“呜呜呜”地哭开了。我着急地敲门,大声问:“怎么了,出了什么事?”儿子… 相似文献
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在同一个班集体中的学生,虽然年龄相仿,但每个学生的能力、气质、性格、兴趣和爱好都是不相同的,甚至有天壤之别。因此,在这个班集体中,总有一些"后进生"的存在。这些学生往往厌学,上课不注意听讲,经常不完 相似文献