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《观赏植物苗木繁育》课是园林设计、园林花卉专业的一门专业课，其突出特点是实践性强，即不但要学习观赏植物苗木繁育的理论知识，更要熟练掌握观赏植物苗木繁育的基本技能，方能较好地学习掌握这门课程。 相似文献
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古典园林设计课程是建筑学(古建修缮与保护)专业的基础课,建筑尤其是中国的古建筑自古与园林环境联系紧密,因此,该课程有助于学生深入理解古建筑保护的内涵和外延。对课程教学目的、教学内容、设计题目等的分析,有助于教师在未来的教学工作中更加完善地进行课程体系的改革和设计,引导学生更深层次地探究、体会、继承和发展中国的古典园林文化。 相似文献
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论园林设计风格与自然环境的协调 总被引：1，自引：0，他引：1
在现代城市园林快速发展的今天,人们对园林景观的审美水平也不断提高.在现代园林设计中,应加强园林设计风格与自然环境协调统一,以此提高园林景观的观赏性与协调性、提高园林景观与自然环境的融合.通过园林设计风格与自然环境的协调统一实现园林景观建设的根本目的.本文就如何在园林设计中实现设计风格与自然环境的协调进行了简要论述. 相似文献
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结合兰花的生长习性,对其园林作用、应用方式和特点作了简单的阐述,旨在启发兰花在大众园林中运用的新思路. 相似文献
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在科技发展,建筑发展的同时,城市的园林建设也逐渐步入人们的视野。好的园林绿化设计不仅可以美化环境,同时可以维持生态系统的稳定性。在园林设计中总从科学性、合理性、综合考虑地理等环境的综合因素进行全面合理型设计。为城市建设添加一道亮丽的风景线,本文针对园林景观的设计进行了详述。 相似文献
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从课程与专业设置之间的关联、课程与教材选用之间的互补、课程与教学设计之间的融通、课程与教学改革之间的构想四个方面对园林设计课程的专业知识体系中的定位、内在课程属性、教学目标与具体方法等进行了多元相关讨论,认为本课程应强调教学的研究性过程和多学科、多专业理论与方法的叠合互动,强调设计训练与设计生产的同步化操作. 相似文献
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由《园冶》的文本出发,分析"巧于‘因’、‘借’,精在‘体’、‘宜’"的中国园林设计基本理念及其所体现的审美特点。将建筑美和自然美有机精巧结合的中国古典园林设计,不仅表达了"虽由人作,宛自天开"的美学理念,更体现了中国传统哲学中"天人合一"的生存追求。 相似文献