全文获取类型
| 收费全文 | 160846篇 |
| 免费 | 314篇 |
| 国内免费 | 847篇 |
专业分类
| 教育 | 137579篇 |
| 科学研究 | 8671篇 |
| 各国文化 | 362篇 |
| 体育 | 1033篇 |
| 综合类 | 5477篇 |
| 文化理论 | 433篇 |
| 信息传播 | 8452篇 |
出版年
| 2024年 | 523篇 |
| 2023年 | 2268篇 |
| 2022年 | 1192篇 |
| 2021年 | 2317篇 |
| 2020年 | 2436篇 |
| 2019年 | 2888篇 |
| 2018年 | 1572篇 |
| 2017年 | 3124篇 |
| 2016年 | 5451篇 |
| 2015年 | 7834篇 |
| 2014年 | 14759篇 |
| 2013年 | 12500篇 |
| 2012年 | 12918篇 |
| 2011年 | 15337篇 |
| 2010年 | 12585篇 |
| 2009年 | 11863篇 |
| 2008年 | 11201篇 |
| 2007年 | 8584篇 |
| 2006年 | 6254篇 |
| 2005年 | 5048篇 |
| 2004年 | 5726篇 |
| 2003年 | 4512篇 |
| 2002年 | 3982篇 |
| 2001年 | 2654篇 |
| 2000年 | 2588篇 |
| 1999年 | 599篇 |
| 1998年 | 360篇 |
| 1997年 | 239篇 |
| 1996年 | 197篇 |
| 1995年 | 129篇 |
| 1994年 | 117篇 |
| 1993年 | 70篇 |
| 1992年 | 44篇 |
| 1991年 | 37篇 |
| 1990年 | 41篇 |
| 1989年 | 26篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
小学阶段，英语教师应该研究英语教学存在的不足，研究课程标准提出的单元整体教学的可行性，并以此为基础，实行英语绘本的融合教学，从而借助单元整体教学视域下英语绘本的融合教学提高学生的个人能力，综合发展学生的素质，使其建构单元知识结构，形成英语综合素养。 相似文献
2.
叶远容 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
英语作为全球通用的语言,它的重要性是不可忽视的。学习语言最终的目的是交流,传统的注重培养学生的写作、阅读的教学方式已经不再适用。如今的小学英语教学对学生的听说能力更加重视,这不能只靠教师平时的强调,而是要寻找更好的方法去提高。随着科技迅猛发展,多媒体技术已渗透到社会的各个角落。在农村小学英语教学中,多媒体技术成为教师的得力助手,并且在英语口语教学中占据着独特的优势。 相似文献
3.
4.
《武汉职业技术学院学报》2019,(6):30-33
随着高职生源类型的变化,学生的入学英语水平参差不齐,课堂教学难度加大,教学有效性降低,分层教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学内容和教学评价等方面探索了基于现代信息技术的高职公共英语分层教学实践,对教学结果进行了分析、反思并提出了建议。 相似文献
5.
6.
当前阶段,我国高校社会科学课程教学工作中存在诸多问题,比如课程设置缺乏合理性、教学模式不够科学、教学学术化现象严重等。在新形势下,为了满足学生学习的实际要求和现代化社会对人才的需求,需要及时向应用型转变。总结说明了高校社会科学课程教学的地位,分析了高校社会科学课程教学存在的问题,探究了新形势下高校社会科学课程如何由学术型向应用型转变,并提出了建议。 相似文献
7.
随着经济全球化的发展,英语在国际上的地位日益凸显,英语教学逐渐被社会各界人士所关注。学生要想学好英语必须从单词入手,从而构建基础框架,所以英语课堂单词教学方法对学生的英语学习具有重要的影响。为此,本文对初中英语教学方法进行了探讨,以期让学生对英语课堂充满兴趣,并掌握英语学习方法,最终实现素质教育下的教学要求,将学生培养成社会主义接班人。 相似文献
8.
9.
为严格学术期刊出版资质,促进学术期刊健康发展,国家新闻出版广电总局于2016年组织开展了第二批学术期刊认定工作。经过各省、区、市新闻出版广电局及中央期刊主管单位初审上报,总局组织专家严格审核,正式公布了第二批认定学术期刊名单,《成才之路》位列其中,成为国家认定的学术期刊。我们将以此为新的起点,继续坚持高质量、高标准的办刊要求,进一步提高学术质量,努力创新求实,打造中国人才教育学研究领域精品学术期刊。 相似文献
10.
中职英语学科教师要积极培养学生的学科核心素养意识和观念,通过英语教学资料的整合、课堂教学过程的改变,以及教育教学策略的运用来培养学生的核心素养。 相似文献