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1.
求(证)定值一类问题,由于所求(证)的结论不明确,不具体,不少同学往往无所适从,不知从何入手,下面略举数例,谈谈这一类问题的解法. 相似文献
3.
苏立标 《中学数学研究(江西师大)》2006,(5):43-45
圆锥曲线有很多有趣、统一的性质,无论在结构上、形式上都给人耳目一新,在近几年高考试题中频频出现,一类以e^2-1为定值的圆锥曲线问题悄然升温,值得关注与思考。本文试图从两个方面来探求这类问题的内在联系,供大家参考。 相似文献
4.
5.
《实验室研究与探索》2017,(3)
为了解决目前变电站继电保护定值校核工作量大、误核漏核等突出问题,提出一种基于无线通信的继电保护定值校核系统。系统通过无线收发模块将采集到的保护装置定值上传至上位机,并同调度下发的定值进行自动比对,验证定值的正确性。该系统主要包括定值单读取、定值单对比、定值单修改与写入、电子签名、报告存档与打印等流程,重点论述了定值无线校核的硬件构成和软件设计。变电站实际运用表明,该校核系统满足了实际工程的需要,切实有效地提高了变电站核验的效率。 相似文献
6.
周军平 《数理化学习(高中版)》2015,(1):31-32
真题1:图1为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变,且对温度很敏感)的I-U关系曲线图.(1)为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线,在图2和图3两个电路中应选择的是图;简要说明理由:(电源电动势为9 V,内阻不计,滑线变阻器的阻值为0~100Ω)(2)在图4电路中,电源电压恒为9 V,电流表读数为70 相似文献
7.
B版教材适合学生阅读和自学,通过学生的预习能读懂一些知识,也能独自处理书后的一些习题。另外B版教材还有它闪光的一面,课后习题设置的比较典型,有挖掘的空间,但教师必须结合考纲、高考题帮助学生拓展深化,深层次的理解。本节课的内容,如果只是教学生椭圆上一点与长轴两个端点连线的斜率乘积为定值就没什么意义了,但通过此题引伸出定值问题、定点问题、面积问题、弦长等问题,并且在解决这些问题的过程中,学生学到了以动态的观点研究解析几何问题的思维方式,并会使用对称、共线以及变量之间的关系,理解掌握等价转化、数形结合等思想方法才是最难能可贵的。 相似文献
8.
正近年来,中考物理试题中电学图象题型经常会出现,这种类型的题目在填空、实验题、综合计算题中都有出现,很多考生本来就觉得物理电学较难,加之图象在题目中,就觉得难上加难.下面例举近几年中考题中几道题目来谈谈解决的方法.例1(2011年苏州)通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图1所示.将A、B串联后接入电路,当通过A的电流为0.2 A时,A和B两端的总电压是V;将A、B并联后接入电路,当通过B的电流为0.2 A时,A两端的电压是V.解析本题是欧姆定律一节习题中较为常见的一类习题,具有一定的综合性,把串联和并联电路的电流、电压特点考到了,学生在做题的难点在于不晓得在图像上寻找相应的物理 相似文献
9.
朱家海 《中学数学教学参考》2004,(12):36-42
本讲座循初一、初二、初三的知识顺序,共分45讲,每次3讲,拟刊登15次.本期刊登第43讲~第45讲,欢迎大家继续关注和支持.如有意见或建议,请来信或发电子邮件(jmat@163.com)与我们联系.栏目主持:姜宏军。 相似文献
10.
1有关准备
老师预先将全班同学五人一组,分若干组,每组桌面上放置仪器有:电源(6V)、滑动变阻器(0~20Ω)、定值电阻(20Ω)、阻值约数十Ω的定值电阻各一个;电流表、电压表各一只;开关、导线若干。[第一段] 相似文献