全文获取类型
| 收费全文 | 687篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 681篇 |
| 科学研究 | 4篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 42篇 |
| 2013年 | 46篇 |
| 2012年 | 22篇 |
| 2011年 | 46篇 |
| 2010年 | 54篇 |
| 2009年 | 69篇 |
| 2008年 | 76篇 |
| 2007年 | 79篇 |
| 2006年 | 50篇 |
| 2005年 | 48篇 |
| 2004年 | 25篇 |
| 2003年 | 43篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 38篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
排序方式： 共有687条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
周奕生 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):32-33
学完《有理数》后，恰逢周末，老师布置同学们预习《整式的加减》，小灵通打开课本，走马观花似的看了一遍．没过多久，他便迷迷糊糊地睡着了…… 相似文献
3.
4.
安振平 《中学数学教学参考》2011,(9):60-60
内容精讲
1．整式的运算．
（1）整式的加减就是合并同类项．（2）有关幂的运算法则： 相似文献
6.
7.
杨淑婷 《河北理科教学研究》2004,(3):54-56
全日制义务教育《数学课程标准》在基本理念4中指出：教师应……帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．数学思想方法是数学的精髓，是数学素养的重要构成之一，学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成技能． 相似文献
8.
9.
<正>初一学生学习分式方程时,教材出现了增根的概念,而增根的概念是数学的一个难点,也是命题者考查的一个重点.然而许多数学教师、教研员命题只求形式上的"新",而忽视了数学概念的本质,因而出现了问题.一、似是而非,以讹传讹相信许多数学教师,对以下关于分式方程增根考查类的命题是司空见惯的,学生和教师从来没有对此提出什么异议.现举例如下: 相似文献
10.