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1.
2.
张永昌 《山西教育(综合版)》2002,(8):14-14
初中语文第四册第 2 5课选入的五首古诗词 ,有意象深邃的写景诗 ,有慷慨悲歌的壮别诗 ,有极富浪漫主义色彩的中秋绝唱 ,有道不尽相思之苦的上乘佳作。这些诗词语言晓畅 ,色彩鲜明 ,读起来琅琅上口 ,是学生积累词汇、训练诵读的好选文。教学时宜点拨学生自己去读诗 ,读着读着字里行间的很多东西就会很自然地流进学生的心田 ,达到某种程度的“会意”,进入“灯下读诗兼品味 ,识来妙法与甘辛”的感悟境界。一、听放《诗词五首》的配乐诵读录音 ,用优美的语言扣击学生的心扉 ,把学生引入诗词的佳境。一听录音。让学生对照课文划出生字或读不准的… 相似文献
3.
从文学的语言形式理论变迁出发,探讨近代文学革新运动以白话代替文言,反对骈文和唐宋以来的古文传统的实质,从文学发展的规律来重新认识近代文学革新运动。 相似文献
4.
姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):110-112
文言虚词是近年来高考文言文阅读考查的一个常见考点,文言虚词数量虽然比实词少,但用法灵活,使用频率高,发展变化快,所以得分率一直很低,从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率整体上还未达到60%。为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的实效,现提出如下三条复习对策: 相似文献
5.
时代呼唤诵读积累的回归 总被引:1,自引:0,他引:1
文化精品的缺失与精神生产方式的蜕变
大凡书生学子,自从迈进求学的门槛,谁没氤氲过成名成家的美好梦幻?尤其是文科的学子,生逢科研硕果累累,而独缺文化精品的今天,谁不渴望以实际行动来响应时代对于文化精品的呼唤?谁不渴望灵感勃发,妙笔生花地谱写壮丽的诗篇? 相似文献
6.
摆在您面前的《教你读诵古诗文》一书,是容理诚、郭铭辉先生编著、香港文化教育出版社出版的教学辅导读物。论其学术含量,也许并不算重,然而它对读诵古诗文的指导意义却是显然易见的。从古至今,那些国学大师和学界骄子们,哪一位不是从熟读、记诵发蒙而步入学林的?我国传统语文教育积淀着丰富的遗产,其中有封建性糟粕,但更不乏精华,尤其在教学方法和手段上,有许多可以借鉴的地方。就说熟读、记诵,它符合人们学习汉语文的规律,特别是对古代诗文,它至今依然是行之有效的方法。长期以来,我们对此一直众说纷纭,甚至冠之以“呆读死… 相似文献
7.
8.
北师大版低段实验教材选入了较大比重的适宜儿童诵读的诗歌、韵文。虽然它们的篇幅都较为短小,但却承载了很重的识字任务。《雨铃铛》一课全文共51字(如果不计重复出现的仅有33字).但新出现的生字就达13个(要求认识的11个),要求会写的8个。因此,识字自然成了本课教学的重点。也是一个难点。为完成本课承担的识字任务,可采取如下策略教学生字。 相似文献
9.
新闻标题借用文言词语是常有的事,用得好会使标题增色不少.但新闻标题中也常见一些用错文言词语的例子,归纳起来,表现在以下四个方面: 相似文献
10.
随着网络的普及发展,随着电脑的进家入户,我们的学习、写作条件已相当优越。按理说,有如此高度发达的科技条件支撑,我们的诗创作应当达到前无古人的高度。然而,实际情况怎样?有谁敢拿我们的诗作品与唐诗、宋词、元曲以及唐宋古相提并论?进而言之:古人在学习、写作条件都相当落后的情况下,为何能创造那般精警淳厚而又凝练深刻的艺术珍品?我们凭着极为先进的学习、写作条件, 相似文献