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1.
2.
肖永宏 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):37-37
数列问题概念性强、公式多，特别是由概念派生出的性质繁多，因此在解题中若对概念、公式、性质一知半解，则容易失误，下面归纳处理等比数列中常见的错误，以引重视． 相似文献
3.
姜经志 《中学英语园地(高三版)》2011,(2):2-9
英语中，有些句子从结构和形式上来看很相似，但在意义和用法上却有很大差别，使用时容易出错。现结合各地中考试题，将易混易错的句式、句型考点剖析如下： 相似文献
4.
5.
以易错题为素材,以分析易错题为切入点,培养高中生物理思辨能力,提高学生科学素养。 相似文献
6.
7.
8.
在立体几何的学习中,倘若对基本的概念认识不清,缺乏一定的空间想象能力,对问题的思考不够严谨,就很容易导致解题的失误,下面举例说明. 相似文献
9.
化学基本概念和基本理论是中学化学体系的重要组成部分,是高考热点和重点．本文对几个易错点举例剖析．
易错点1 忽视介质的影响 相似文献
10.
函数是高中数学中极为重要的内容之一，函数的观点和方法贯穿高中代数的全过程。同时应用几何问题的解决，涉及函数的概念及性质，函数的图象及变换，函数，方程、不等式问的相互联系。常以基本函数的综合题和应用题出现在各级各类考试试卷上，然而学生往往在解答时考虑不周，出现解答上的错误，笔者根据学生易错之处归纳以下几种类型易错辨析： 相似文献